小學英語作文攻略：寫作技巧＋萬能句型＋思維導圖！

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小學英語作文攻略：寫作技巧＋萬能句型＋思維導圖！

2020-04-13

首先，我們瞭解一下作文的評分标準：

大部分學(xué)生都是在第二檔(dàng)（4-5分）或第三檔(dàng)（6-8分）内徘徊，如何提升至第四檔(dàng)（9-10分）呢？

文章的條理和邏輯

英語寫作和語文寫作其實(shí)一樣，隻是換(huàn)一種語言表述内容。其核心也是5W1H。

那麽什麽是5W1H呢？

5W1H

Who：人物

When：時間

Where：地點

What：事件

Why：原因

How：方式

需要注意的是：

1. Who

直接影響人稱(chēng)的使用，第一人稱(chēng)？第二人稱(chēng)？還是第三人稱(chēng)？單數？還是複數？用詞都是不一樣的。因此在審題時，就要根據題意選擇正確(què)人稱(chēng)。

若使用第三人稱(chēng)，要注意其在一般現在時中的用法。動詞(cí)後需加s或es。

比如：She likes apple. 還要注意人稱(chēng)代詞的格式（主格和賓(bīn)格），比如：He feels blue. I don't like him.

2. When

主要考慮四種時态：一般現在時、一般過(guò)去時、一般将來時、現在進(jìn)行時，最常用的是前面三種。

3. Where

注意in, on, at三者的用法。

① at

都用於(yú)“小而具體”的名詞(cí)前，表達“在哪兒”。例如：

at the cinema：在劇(jù)院

at the door：在門(mén)口

at the party：在晚會(huì)上

② in

in 的本意是“在……之内”，表示在地點(diǎn)名詞(cí)内部。例如：

in the room：在房間(jiān)裏(lǐ)

in the office：在辦(bàn)公室裏(lǐ)

③ on

on 用於(yú)表示地點的時候，表示接觸(chù)的“上方”（與表面接觸(chù)）。例如：

Korea lies on the northeast of China．朝鮮位於(yú)中國東(dōng)北方。

我們可以試驗一下，通過(guò)5W1H的梳理，上述題目的邏輯及學生需要寫什麽怎麽寫便清晰瞭(le)。

Who：I(me, my, mine)

When：last Sunday

Where：1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema

What：1. cleaning，2. washing， 3. boating， 4. sight seeing， 5. watching

why：需要學生自己填充，爲什麽要做這件事？

How：學生自己填充，如何完成？獨立做事嗎？開車去嗎？等等。

如何讓句子變“漂亮”

邏輯清晰隻是第一步，高分文章除瞭(le)邏輯清晰，用詞(cí)也很“賞心悅目”。

比如形容快樂，很多學生萬年不變(biàn)的無論什麽場景都是“happy”。實際上，玩的開心，可以用have fun；達到目的滿意的開心，可以用satisfied。說到底還是詞彙量的匮乏導緻隻想到瞭(le)“happy”。

再比如：“謝(xiè)謝(xiè)您的款待”這句話(huà)

It was very delicious. Thank you.

It was a wonderful dinner.

第二句形容詞(cí)的使用，更加生動(dòng)有畫面感。

例如上圖中的文章，對(duì)於(yú)香蕉的描述，可以加上顔色“yellow”，或者可以形容它的顔色“like my favorite coat”，内容就會充實很多。

結(jié)尾也十分重要，上圖文章可以說根本沒有結(jié)尾，但是學生可以說出一些願景來(lái)加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉園看看”等等。

神奇的标點

漢語中的某些标點(diǎn)符号，英語中並(bìng)不存在。

例如頓(dùn)号(、)：英語中沒有頓(dùn)号，分割句中的並(bìng)列成分多用逗号。

She is beautiful，charming and wise.

注意：類似情況下，最後一個逗号後可換成and，這個逗号可省略。

還有一個(gè)小細節，正確(què)的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之間加逗号而月和年之間不加逗号。例如: “13 August, 2002”。

小學英語寫作常用重點萬能句型

問好

Nice to meetyou!
Hello!
How are you?
Nice to meet you， too!
Hello!
I am fine， thanks.

問姓名

What isyourhisher name?
Myhisher name is Jenny.

問顔色

What colour is it?
What is your favourite colour?
It is red.
My favourite colour is blue

問地方

Where is my book?
There it is!

問數量

How many pens do you have?
Four.

問感覺

How do you feel?
I am happy!

問事物

What is this?
It is a book

問事情

What is the matter?

I cut my knee.

What are they doing?

They are playing.

問年齡

How old are you?
I am ten years old.

要東西

May I have two books， please?
Sure!

小學英語寫作重點句型短語

一、短語：

1、that little girl 那個(gè)小女孩　　　　

2、(be)so short 如此矮　　　

3、(be)so cute 如此可愛(ài)

4、(be)very naughty 非常淘氣(qì)　　

5、a little chick 一隻(zhǐ)小雞(jī)　　

6、two big red hens 兩隻大紅(hóng)母雞(jī)

二、句型：

1、Who are they，Lingling?

They are my grandparents.

玲玲。他們(men)是誰(shuí)?他們(men)是我的祖父母。

【Who是對人進行提問，也就是對第二句的中的my grandparents的提問。】

再如：Whois that little boy?It`s Tom.

那個(gè)小男孩是誰(shuí)?是湯姆。

2、They are my grandparents.They were young，then.

他們(men)是我的祖父母。他們(men)那時是年輕(qīng)的。

【這兩個句子的結構是“主語(代詞、名詞)+be(amisarewaswere)+表語(名詞、形容詞等)”表語是說明主語身份、特征的。】

再如：They are old.他們(men)是年老的。

3、I was two，then.我那時兩(liǎng)歲瞭(le)。

【主語+be+年齡】

4、But your hair was so short.

但是(那時(shí))你的頭發(fā)是如此的短。

【在形容詞前可以加上“so、very等副詞”】

再如：You were so cute.你如此可愛(ài)。

5、She was fat.Now she's thin.

她(那時(shí))胖，她現在瘦瞭(le)。

【第一個句子是說明過去的事，be用過去式(was、were);第二個句子是說明現在的事，用一般現在時be(am、is、are)】

6、They weren't old then .They were young.

那時他們(men)不上年紀(jì)，他們(men)年輕。

【這兩個句子是同義句，劃線部分是一對反義詞，第一個句子用否定句，第二個句子用肯定句。】

7、Was it fat ?

No，it wasn't.

It was thin.

它胖嗎(ma)?不，它不胖。它是瘦的。

【這是be的一般過去時的一般疑問句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答語。用“yes、no回答後，再用一個反義詞的肯定句回答。”】

六升七英語寫作思維導圖掌握住，英語作文想不得滿分都難！

一提到寫英語作文，很多同學都無從(cóng)下筆(bǐ)，總是“信手寫來”，沒有規劃。這樣做的後果是，作文篇章結構不清晰，内容選擇可能會脫離主題，從(cóng)而影響作文的總體得分。

丸子爲瞭(le)幫(bāng)助大家解決這一難題，帶來瞭(le)英語寫作思維導圖，讓你以後作文提筆前胸有成竹，次次穩拿滿分！

一、寫作時需考慮哪些方面的因素？

（1）本話(huà)題所需要的詞(cí)塊、語塊。

（2）本話(huà)題的寫作模闆結構(gòu)等。

（3）本話(huà)題所涉及到的經(jīng)典名句、諺語等。

二、困惑與對策

困惑1：寫什麽？

以《How to learn well?》爲題，寫一篇作文，那麽我們應該如何入手開始寫作呢？來看看以下幾張思維導(dǎo)圖，能夠幫(bāng)你整理好一篇作文的寫作框架。

困惑2：如何選材？

即使知道瞭(le)寫作框架，但在補充框架時又會遇到另一個困惑：如何選材？以下是一些關於(yú)寫作選材的建議：

1．選定英語思維導(dǎo)圖各區域所需的詞(cí)塊和語塊。

2．将各區域的詞(cí)塊和語塊按段落寫成連貫(guàn)的語篇。

3．對照思維導圖自我批改，注意人稱(chēng)、時态語态、句型結構的正確(què)使用。

困惑3：如何表達？

很多學生在寫作時，使用的句式比較單(dān)一，因此文章大多雷同，缺乏個性。針對這些問題，我們可以從(cóng)以下幾個方面改進：

1．對(duì)相同意思，注意不同句式的表達(dá)法，選擇更好的句式。

2．短文寫作，表達(dá)力求精悍、生動(dòng)、豐富，避免重複用一樣的句式。

3．特别注意使用承上啓(qǐ)下的詞(cí)語和句子。

三、思維導圖在英語作文寫作中的應用實例

寫作流程：

1. 審題、理清思路：考慮寫什麽（挑選關(guān)鍵詞(cí)，搭建作文框架）。

2. 選擇詞(cí)語：根據話(huà)題和作文框架選用所需要的語料（詞(cí)塊和語塊）。

3. 遣詞(cí)造句：根據思維導(dǎo)圖中的語料，用合适的句型寫作。

4. 語篇定稿：根據思維導圖修改潤色作文——緊扣主題、表達準確(què)，關聯自然，語篇流暢(chàng)。

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問好

問姓名

問顔色

問地方

問數量

問感覺

問事物

問事情

問年齡

要東西

一、短語 ：

二、句型：

六升七英語寫作思維導圖掌握住，英語作文想不得滿分都難！

小學英語作文攻略：寫作技巧＋萬能句型＋思維導圖！

一、短語：

二、句型：

六升七英語寫作思維導圖掌握住，英語作文想不得滿分都難！