中國人在口語表達的過程中，講究“字正腔圓、落地有聲”、“大珠小珠落玉盤”，所以中國人說話就像是數豆子一般，一顆一顆的往下落數的才清楚 ，但英語恰恰相反，它需要将一句話中的某些個重點詞彙給凸出來，其它的非重點詞彙弱化，尤其是在美音中 ，它甚至會将兩個或者以上的單詞全部連起來讀瞭，感覺就像是第一個單詞沒有讀完，下一個緊跟著已經讀出來瞭，或者是将某個單詞的某個輔音直接給省略掉瞭。所以對已經習慣瞭一個字一個字擲地有聲的中國人來說，好多人就會覺得英語“太含含糊糊”瞭 ，這也導緻好多中國人聽力非常的差。
相反 ，如果老外說英語的時候是按照中國人的“一字一字落地有聲”來讀 ，那就不存在什麽口語表達(dá)、聽力不好的原因瞭(le)。
所以，作爲中國人，在學習英語的過程中，一定要去往英語語言習慣上靠近 。當(dāng)然 ，要練成如此“英語式”的口語表達(dá)，最根本的還是要去注意英語中的連讀和略讀。
一句話中相鄰的兩個單(dān)詞(cí)，前一個單(dān)詞(cí)以輔音結尾，後一個單(dān)詞(cí)以元音開始，拼讀成“輔音+元音”。
講解：你還記得漢語拼音中有些單詞xi'an（西安）、ku'ai（酷愛(ài)）嗎？如果去掉隔音符，就成瞭(le)xian（先）、kuai（快）瞭(le) 。英文中幾乎所有的句子都是從頭拼到尾，簡單地說：連音就是兩個單詞相遇能拼讀就拼，不能拼讀就讓過 。
例如 ：Take~it~easy
短語練習（大聲讀出來喔）：
1.far~away It's not far~away from here.
2.in~an~hour I should be there in~an~hour.
3.later~on I'm going to see a movie later~on .
4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.
5.stand~up Stand~up and stretch for a while.
6.take~care~of I'll always take care~of you .
7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.
8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.
9.there~are There~are forty students in my class.
10、work~out I work~out every day to keep fit.
句子練習：
1.come~on！cheer~up！
2.keep~it~up！
3.never give~up！
4.I mean~it.
5.I've got~a lot~of work to do.
6.May I have~a cup~of milk?
7.What do you think~of~it？
一句話中相鄰的兩個單(dān)詞(cí)，前一個單(dān)詞(cí)以元音結尾，後一個單(dān)詞(cí)以元音開始 ，則在兩個元音之間加上一個輕微的 [j] 或 [w] 的音，拼讀成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
[i:]或[eɪ]結尾的元音+[j]+元音
1、see us→see [j] us
Come and see~us again soon.
2、be over→be [j] over
It will be~over soon.
3、be able→be [j] able
Will you be~able to come tomorrow?
4、say it →say [j] it
Could you say~it again please?
5、pay Ann →pay [j] Ann
Please pay~Ann her salary.
以[u:]或 [əʊ] 結尾的元音+[w]+元音
1、do it→do [w] it
Don't do~it again.
2、go up→go [w] up
Let's go~upstairs and have dinner.
3、show us→show [w] us
Can you show~us something else.
注：元音與元音的連音是一種自然滑過後帶(dài)出來的音。當(dāng)你的發音接近流利時，你會發現不用刻意去發 [j] 和 [w] 就可以有效果，所以盡管放松地去練習 ，模仿是第一老師。
在連音規則中，以“h”開頭的單詞(cí) [h] 音近乎省略。因爲 [h] 發音很特殊——隻是出氣沒有摩擦 ，所以拼讀時好像被省略瞭(le)。
1、Does~he know?
2、What~happened？
3、Please give~him a hand！
英語連讀(dú)規(guī)則，老外全程英英講解 ，真實課堂教學
略讀
英文最明顯的語音規則除瞭(le)連讀外，就是略讀瞭(le)。爆破音和爆破音相鄰，第一個爆破音隻形成阻礙(ài)，但不發生爆破，稱爲失爆；爆破音和其他輔音相鄰，該爆破音不完全爆破。英語語音中的失爆和不完全爆破現象，我們簡稱爲“略讀”。略讀是英語語音學習的重點，也是一個難點，掌握好略讀 ，也就掌握瞭(le)地道英語發音的制勝法寶！
注意：略讀時並(bìng)不是把整個音丢掉 ，而是發音時點(diǎn)到爲止，有口型不發音或輕微發音 。
重要學術(shù)名詞(cí)--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
爆破音+爆破音=失去爆破
Tips：
六個爆破音中任意兩個相遇，一個爆破音後緊跟著(zhe)另一個爆破音時，前面一個音點到爲止，形成阻礙(ài)，但不發生爆破；第二個音完全爆破；若第二個爆破音在詞尾，則必須輕化。
以一個爆破音結尾並(bìng)以同一個爆破音開始時，隻發一次音，前一個音隻做好發音準備(bèi)而不發音，直接發第二個音。
單詞内失爆
1.active=a(c)tive [k]+[t]
Students are encouraged to be active in class.
2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]
Our class has a large blackboard.
3.dictation=di(k)tation [k]+[t]
We'll have dictation today.
4.football=foo(t)ball [t]+[b]
There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?
5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]
She waved me goodbye.
句子内失爆
以上列舉的失爆和不完全爆破現象 ，都發生在單詞(cí)内，實際上，在一個句子或者詞(cí)組中 ，相鄰的兩個單詞(cí)出現失爆和不完全爆破現象的幾率要大於(yú)出現在單詞(cí)内。
1.Stop talking！=Sto(p)-talking!
2.I don't care.=I don'(t) -care.
3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.
爆破音[t]和[d]+鼻輔(fǔ)音[m]和[n]
爆破音[t]和[d]後面緊跟鼻輔音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻礙(ài) ，在詞末必須通過鼻腔爆破；發音時，舌尖緊貼上齒龈，稍放開立刻貼回 ，從爆破音到鼻音舌位不變(biàn)，讓氣流通過鼻腔沖出 ，在詞中則不完全爆破。
[t]和[d]+[m]和[n]在詞(cí)末
1. Britain [tn]
Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.
2、certain [tn]
They are certain to agree.
3、frighten [tn]
The high prices frighten off many customers.
[t]和[d]+[m]和[n]在詞(cí)中
1、admire=a(d)mire [d]=[m]
I really admire your enthusiasm.
2、admit=a(d)mit [d]+[m]
She admits to being strict with her children.
3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]
Thank goodness!
[t]和[d]+[m]和[n]在句中
1、Good morning!=Goo(d)-morning!
2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.
3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.
爆破音[t]和[d]+舌邊(biān)音[l]
爆破音[t]和[d]後面緊跟舌邊(biān)音[l]，則必須由舌兩邊(biān)爆破 ，這種情況多發生在詞(cí)尾。爆破音爆破音[t]和[d]後面緊跟清晰舌邊(biān)[l]，則爲不完全爆破。
[t]和[d]+[l]在詞(cí)末
1.battle [t]+[l]
Any soldiers were killed in the battle.
2.gentle [t]+[l]
His soap is very gentle>
3.little [t]+[l]
I'm a little tired.
4.settle [t]+[l]
The company has agreed to settle out of court.
5.title [t]+[l]
Give your name and title。
[t]和[d]+[l]在詞(cí)中
1.heartless=hear(t)less [t]+[l]
The decision does seem a little heartless.
2.lately=la(te)ly [t]+[l]
Have you seen him lately?
3.badly=ba(d)ly [d]+[l]
Things have been going badly.
4.needless=nee(d)less [d]+[l]
Banning somking would save needless deaths.
[t]和[d]+[l]在句中
1.Good luck!=Goo(d)-luck!
2.I would like to have>
3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.
爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破
當爆破音後緊跟著(zhe)摩擦音和破擦音時 ，該爆破音形成阻礙(ài) ，但不完全爆破 。
摩擦音：[f][v][θ][ ð][s][ z][ ʃ][ ʒ ][h][r]
破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]
單詞内失爆
1.advance=a(d)vance [d]+[v]
We live in an age of rapid technologcical advance.
2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ʃ]
The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.
3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]
A: Sorry, I can't be more helpful.
B: Thank you. You're been very helpful.
4.lecture=le(c)ture [k]+[tʃ]
Mr Li is giving a lecture to first-year students.
5.object=o(b)ject [b]+[dʒ]
The object is to educate people about road safety.
句子内失爆
1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.
2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.
3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.
4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.
5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!
6.Put the book>7.She is>8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.
9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.
10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.
斷句
當(dāng)句子較長(zhǎng)時，人們會覺得很難一口氣把話說完 。這時，可以按語義和語法的關系把句子分爲若幹段，每一段就是一個意群。換句話說 ，意群就是可以構成一個相對獨立意思的一段，是組成句子的部件。
意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的思維活動是一緻的 。但一個意群中的各個單詞(cí)之間則不可停頓，整個意群讀下來就像一個長(zhǎng)單詞(cí)一樣 。記住：英語不是一個詞(cí)一個詞(cí)地說的。
例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.
意群 ：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.
跟讀錄音帶(dài)對於(yú)初學者來說，是非常重要的。
例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.
意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早 ，起得早，健康 、快樂(lè)、頭腦(nǎo)好。
例3：Liu Xiang, who's a brilliant runner,represented China at Olympic Games.意群：Liu Xiang, | who's a brilliant runner, | represented China | at Olympic Games.優秀的跑步運動員劉翔代表中國參加瞭(le)奧(ào)運會。
例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages, we improve our moral sense.
意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages, | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在於(yú)通過學習前任所凝結的智慧結晶，使我們的是非道德觀(guān)得以改善。
意群之間的停頓，根據說話人的情況而定 ，並(bìng)非一定要停頓不可 。但如有停頓，則必須在意群之間，随意亂停就破壞瞭(le)語言的節奏。
英語中有一則有關句子重音的笑話 ：有一個人去郵局買瞭(le)一張郵票 ，準備(bèi)發信，他問：“Must I stick it>句子重讀的一般規則
在連貫的話語中 ，不可能所有的詞(cí)都同樣重要，必須有些詞(cí)較爲關鍵，有些詞(cí)則相對次要一些。一般來說，關鍵詞(cí)需要重讀(dú) ，這就是句子的重音，而其他詞(cí)則不必重讀(dú)。或者可以說成：實詞(cí)重讀(dú) ，虛詞(cí)不重讀(dú)。
一般需要重讀的詞（實詞/關鍵詞）：
實義動(dòng)詞(cí)、名詞(cí) 、形容詞(cí)、副詞(cí)、數詞(cí)、疑問詞(cí)和感歎詞(cí)等。
一般需要重讀的詞（虛詞/非關鍵詞）：
助動(dòng)詞(cí)、情态動(dòng)詞(cí)、冠詞(cí)、介詞(cí)、連詞(cí)、物主代詞(cí)、關系代詞(cí)和關系副詞(cí)等。
另外，人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀，但在特定情景中 ，也需要重讀。如人稱代詞做並(bìng)列主語或賓(bīn)語時需重讀 ，句首的介詞也需要重讀，做主語或賓(bīn)語的指示代詞也需要重讀。
在聽力考試中 ，句子重音可以幫助考生找到關鍵詞，並(bìng)把握住主要意思 ，正確(què)理解所聽的内容。一般情況下，在不需要特别強調或對比某些内容時，句子的重音通常落在最後一個出現的實詞上，例如：
例如 ：The course was more difficult than she had expected, but she got a lot out of it.譯文：這個課程比她想象中的難多瞭(le)，但她還是從(cóng)中學會瞭(le)很多東西。
這個句子中，隻要聽到重讀的詞(cí)或詞(cí)組就不難正確(què)理解句意 。
（1）courage， more difficult， expected；
（2）got , lot , out.
句子的邏輯重音
句子的重音總是要表現說話人的思想和他所表達意思的重點，有時爲瞭(le)強調，句子中幾乎任何詞(cí)都可以有句子重音，包括一些通常沒有句子重音的詞(cí)，這種依說話者意圖重讀的音就是邏輯重音。
例如：
Did you tell my wife?
強調(diào)“wife”，你要告訴我妻子嗎(ma)？
強調(diào)“my”，你要告訴我的妻子嗎(ma)？
強調(diào)“you”，你要告訴我的妻子嗎(ma)？
英語中的句重音練習視頻
語調
語調是幫(bāng)助我們表達(dá)各種思想感情的重要途徑，英語語調的基本類型有降調、升調和平調 。
降調表示說話人的态度肯定、意思完整 、語法結構獨立；升調表示說話人的态度不肯定、意思不完整、語法結構不獨立；平調一般用於(yú)直接引語後面，表述所說的話，音高沒有高低的變化 。在意義比較複雜的句子或意群中，往往結合瞭(le)三種基本語調，構成升降調或者降升調，而使語調變得複雜。
美國英語比英國英語更平民化，它的語調也更趨於(yú)自然，較少故意的抑揚頓挫；英國英語語調則起伏較大。不同的語調可以表示說話人不同的态度和不同的隐含意思。英語中同一句話採(cǎi)用不同的語調會産生截然不同的語意概念。
例如 ：“yes”，若用降調(diào)，表示說話人對所回答的問題十分確(què)定；若用升調(diào)，表示對問題有疑問。語調(diào)具有強烈的感情色彩，它使語言更富有表現力。
1. 用於陳述句：
例如 ：I have already seen that movie. ↘
譯文：這部電(diàn)影我已經看過瞭(le)。
2. 用於(yú)特殊疑問(wèn)句 ：
例如：What has happened to him?↘
譯文 ：他出什麽事兒瞭？
注意：特殊疑問句有時候用升調(diào)表示請别人重複(fù)剛才他說過的話。
例如：
A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.↘
譯文：我畢(bì)業於(yú)蘭州大學工程力學專業。
B：What was your major?↗
譯文 ：你說(shuō)你的專業是什麽(me)？
3. 用於祈使句 ：
例如：Go back to your seat! Now!↘
譯(yì)文：回到你的座位上去！馬(mǎ)上！
4. 用於感歎句：
例如：What a small world!↘
譯(yì)文 ：這(zhè)世界竟是如此之小！
5. 用在選擇疑問(wèn)句中“or”之後(hòu)的部分 ：
例如 ：Do you want to drive↗ or walk?↘
譯文 ：你想開車(chē)還(hái)是想步行？
1. 用於(yú)一般疑問(wèn)句 ：
例如：Do you mind if I sit here?↗
譯文：你介意我坐在這裏(lǐ)嗎(ma)？
注意：一般疑問句有時候也用降調(diào)，表示一種不耐煩(fán)或者命令的語氣。
例如 ：Are you satisfied?↘
譯文：這下你該(gāi)滿意瞭(le)吧。
2. 用於(yú)羅(luó)列事物時：
例如：For each incomplete sentence, there are four choices maked A↗, B↗, C↗, and D↘.
譯文 ：對(duì)於(yú)每一個不完整的句子，都會給出四個答案，分别爲A、B、C和D.
3. 用於(yú)陳述句，表示譯文、懷疑、未定、猜測(cè)或期待等。
例如：You really want to do it?↗
譯(yì)文 ：你真要做這件事嗎(ma)？
4. 用於(yú)置於(yú)句首的狀語短語和狀語從(cóng)句：
例如：After dinner↗, I read a magazine and made telephone calls.
譯文：晚飯後，我看瞭(le)一本雜志，還打瞭(le)幾個電(diàn)話。
5. 用於(yú)並(bìng)列句的第一個分詞，表示句子還未說完：
例如：My fever is gone↗, but I still habe a cough.
譯文：我的燒退瞭(le)，但還(hái)在咳嗽。
6. 用於委婉祈使句：
例如：Excuse me, sir↗. Can you help me↗?
譯文：先生，打擾一下，您能幫(bāng)我一下嗎(ma)？
7. 用於稱呼語：
例如：Mrs. Smith↗, this is Tom Jones↘.
譯文：史密斯夫人，這是湯(tāng)姆·瓊(qióng)斯。
平調
用於(yú)直接引語後(hòu)，表示所說的話的具體内容。
例如："We are going to Florida," She said brightly.
譯文：她興高採(cǎi)烈地說：“我們要到佛羅裏達(dá)去。”
當(dāng)然，以上發音規律的前提還是你對每個音節的發音要夠标準~每個音标的标準讀(dú)音是怎樣的？
