特寫(xiě) ：17個(gè)女孩的3分半鍾
燈光漸起，17個女孩站在舞台中央。舞台兩側(cè)，打下兩束追光燈，兩名指揮老師各站一角 ，背向觀衆，随著(zhe)音樂節拍，對女孩們比劃著(zhe)手勢 。
女孩們(men)聽不見(jiàn)聲音，卻翩然起舞 。
11月4日下午，全國優秀群衆文藝作品展演暨第二十屆群星獎頒(bān)獎活動在重慶舉行。山西太原市聾人學校的17個女孩，現場表演瞭(le)舞蹈《蒸蒸喜樂》片段。這個節目 ，也讓她們摘得瞭(le)我國群衆文藝領域政府最高獎——群星獎 。
3分半鍾的表演，她們圍著(zhe)一隻巨大的“蒸籠”，如浪花一般起落、跳躍、舒展，用靈動的舞步演繹農家民俗場(chǎng)景。
演出結束 ，掌聲雷動(dòng)。女孩們聽不見 ，卻能感受到現場(chǎng)的這份熱烈 。下場(chǎng)時，她們不停地與台下觀衆揮手緻謝 ，臉上是藏不住的喜悅。
來到台下 ，女孩們争相抱著(zhe)獎杯合影 ，不時雙手翻飛，用手語向同伴表達(dá)内心的激動。
太原市聾人學校教師 、團隊(duì)領舞魏玉潔，最清楚這一路有多不容易——孩子們最小的五年級，最大的高二 ，是從(cóng)全校300多名學生中挑選出來的 ，沒有一個學過專業舞蹈。
談起訓練的艱苦過程，高一學生師敬桠的臉上掠過一絲複(fù)雜的情緒，她用手語對(duì)記者“說”：“困難很多，我也數不清。”
聽不見音樂，很難跟上節奏；缺乏舞蹈基礎(chǔ)，連模仿一個動作都很吃力；視覺存在盲區 ，有時一個轉身 ，就錯過瞭(le)台下指揮老師的手勢……
從(cóng)校園排練室走向全國舞台，爲這3分半鍾的“綻放”，她們花瞭(le)一年多時間。
化妝室裏 ，魏玉潔輕輕挽起一個(gè)女孩的褲腿。尚未完全消退的瘀青和疤痕，訴說著(zhe)堅持的不易。
“暑假30多度的天氣，我們從(cóng)清晨練到深夜，一天在排練室待八九個小時。有學生在打磨動(dòng)作時受傷，卻不願掉隊 ，一直咬牙堅持。”魏玉潔的言語裏滿是心疼。
採訪過程中，幾個女孩通過打字與記者交流。她們打下幾個字，停頓、删掉；凝神思考，再打下幾個字——“我們一路上走走停停，確(què)實遇到瞭(le)很多困難，但是不知道哪來的一份勇氣和力量去堅持下來”。
這是一股怎樣的力量？
一說起跳舞就眼睛發亮的學生劉雨馨 ，在被問及“舞蹈帶(dài)給你最大的感受是什麽”時，忽然低下頭沉默，眼眶一點(diǎn)點(diǎn)泛紅。
我們靜靜等待著。
終於(yú)，她擡起頭，喉嚨微微振動，發出瞭(le)兩個模糊 、沙啞，卻擲地有聲的字音：“自——信——”
話音未落，淚水已奪(duó)眶而出。這兩個字，承載瞭(le)太多無聲世界裏的掙紮、否定與最終的自我戰勝。
她們的世界雖是安靜的，但她們的内心，卻奔湧著(zhe)比任何聲音都更響亮的渴望——被看見(jiàn)，被“聽見(jiàn)”，至少在這3分半鍾。
“心想事成，我們很開心。”劉雨馨擦著眼淚，笑瞭。
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