近日，各地高考分數陸續公布，考生們開始進入志願填報(bào)階段 ，今年高考招生錄取有什麽新變化？往下看，一文瞭(le)解↓
一、優化學(xué)科專業(yè)一批專業(yè)“上新”
今年，優質本科高校招生計劃(huà)進一步擴大，各高校繼續推進學科專業優化調(diào)整 ，一批專業“上新”，一批專業“停招”，匹配人才供需。
今年，蘭州大學本科招生規模将整體擴招350人 ，在31個省份的招生計劃均有增加 ，重點(diǎn)向計算機類、電(diàn)子信息類、核工程等“硬核工科”專業，以及地理科學類、草業科學、化學類等“強勢”學科增加招生計劃。
鄭州大學今年也加大瞭(le)本科招生規模，預計擴招150人 ，同時，進一步優化調(diào)整招生方案。
今年，“雙一流”建設高校本科招生規模相比去年 ，已增加2萬餘人，新增計劃重點投向瞭(le)基礎(chǔ)學科、交叉學科 、新興學科等國家戰略急需以及高校的優勢學科。
二、交叉融合多校育人模式再升級(jí)
今年，清華大學、北京第二外國語學院、複(fù)旦大學等多所高校育人模式再升級 ，著(zhe)力培養交叉融合、一專多精的複(fù)合型人才 。
清華大學繼續深化書院制人才培養模式改革 ，新增無穹書院、水木書院等四個書院，打破學科壁壘，将傳(chuán)統工科和現代信息科技 、人工智能等深度融合 ，培養交叉工程領域的創(chuàng)新領軍人才。目前 ，清華大學已有15個書院，預計有近60%的2025級本科生将進入書院學習 。
北京第二外國語學院新升級瞭(le)本科生培養方案，採(cǎi)用“AI賦能、實習賦新、多語複語 、專業複合”的全新培養路徑。
多語複(fù)語 ，即外語專業學生要精通兩(liǎng)門外語；
專業複合，即打破學科邊(biān)界，進行“外語+專業”“專業+外語”的有組織複合培養，比如 ，“俄語+國際事務與國際關系”“新聞學+英語”，修夠規定學分 ，完成雙專業畢(bì)業論文 ，學生就可獲得主修學士學位+輔修學士學位；
實習賦(fù)新，即學生入校後(hòu)100%落實面向就業的實習實踐。
此外 ，今年北京第二外國語學院還全面推進瞭(le)“AI+”學科的融合，幫(bāng)助學生成爲“語言+科技”雙料人才。
今年還有不少高校新增瞭(le)輔修、微專業等多個培養項目，培養學生交叉多元融合能力。複旦大學就将提供100餘個學科、跨學科 、創(chuàng)新創(chuàng)業微專業（學程），及豐富的雙學位項目 。
三、校企協(xié)同定制化培養(yǎng)行業急需人才
中共中央辦(bàn)公廳、國務院辦(bàn)公廳發布的《關於(yú)加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見》提到，要完善招生計劃 、人才培養與就業聯動機制，“支持校企聯合培養重點領域急需緊缺人才”。
今年，一些高校特别完善瞭(le)“招培就”聯動(dòng)機制，針對急需人才，展開校企定制化聯合培養。
華北電(diàn)力大學已與多家特大型電(diàn)力集團展開定制化人才培養，今年，新增瞭(le)“特高壓直流定向就業”招生班，将與國家電(diàn)網聯合，面向内蒙古自治區 、甘肅省、甯夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區定向招生，預計招收60人。
深圳大學與騰訊雲共建的“騰班”，今年計劃(huà)招生30人，依托騰訊資源，開展校企共融的特色班建設，培養以計算機爲基礎(chǔ)的人工智能人才 。
據瞭(le)解，校企協同、定制化培養行業相關人才，在一些職業院校更爲普遍。重慶航天職業技術學院就與中國航天科技集團、中興通訊 、華中數控等頭部企業展開深度合作，打造符合企業需求的“現場(chǎng)工程師”。
目前，對接企業急需的衛星導航與位置服務、5G無線通信工程師等12個核心崗位，構建起瞭(le)識崗、跟崗、輪崗、定崗的現代學徒制人才培養模式，建立招生即招工、入校即入企、畢(bì)業即就業的各類訂單班111個。
四、職業本科密集“上新” 計(jì)劃(huà)招生55萬人
截至今年6月23日，教育部已公示4批新設本科高校名單(dān)，其中包括36所新設置的本科層(céng)次的職業學校。
目前，我國職業本科大學累計已達(dá)87所。按照規(guī)劃，今年我國職業本科院校計劃招生規(guī)模将達(dá)到55萬人。
在近年的高招錄取中，許多職業本科院校表現亮眼，投檔(dàng)分數線不同程度超過普通本科線。比如，浙江省金華職業技術大學、廣東輕工職業技術大學、重慶電(diàn)子科技職業技術大學在2024年升格爲職業本科。
當(dāng)年招生（2024年），金華職業技術大學在浙江一段最低分爲530分，超一段線38分；廣東輕工職業技術大學在廣東省普通物理類的最低投檔(dàng)分爲520分，超本科線78分；重慶電子科技職業技術大學錄取最低分483分，超本科線56分。
職業本科主要是培養具有紮實理論基礎和突出技術應用能力的高層(céng)次技術技能人才，其辦(bàn)學特色是對接區域産業的新需求和面向未來的技能服務。
深圳信息職業技術大學，首次計劃在廣東省招收300名本科生。設置的五個本科專業——軟件工程技術、現代通信工程、集成電路工程技術、智能制造工程技術、嵌入式技術，均服務於(yú)新質生産(chǎn)力。
深圳信息職業技術大學招生就業處處長 莊培燦：嵌入式技術是教學生設計、控制智能設備的大腦，學的是怎麽用軟件來控制硬件。比如，智能汽車、機器人、無人機這些産品的核心控制系統。學生有六成時間是在産線級設備上開展實訓，适合喜歡動手實踐、對編程和硬件都感興趣，樂於(yú)探索新事物的同學報(bào)考。
五、新增29種新專業(yè)91所高校增設(shè)“人工智能”
2025年高考招生新目錄彙總，包含93個專業類，845種專業，其中增設的新專業有29種。根據今年4月教育部發布的最新本科目錄，新增專業點(diǎn)最多的是“人工智能”，共有91所高校增設瞭(le)該專業。
中國(guó)教育科學研究院研究員儲(chǔ)朝晖介紹，新專業主要有以下特征 ：
國(guó)家重大項目和相關(guān)建設需求的專業；
新技術AI發(fā)展及相關(guān)專業；
社會服務業，包括養老服務及市場(chǎng)需求相關(guān)專業。
教育部今年發(fā)布的普通高校本科專業目錄，新增音樂科技、數字戲劇、智能影像藝術、數字演藝設計(jì)、虛拟空間藝術、遊戲藝術設計(jì)等。
在這些普通本科新專業中，有8個是藝術類的新專業，其中6個與數字文化産(chǎn)業相關。這些專業不僅融合瞭(le)人工智能、計算機、元宇宙等前沿科技，更直指影視、遊戲等千億級産(chǎn)業需求。
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