最近，DeepSeek火爆出圈 ，人工智能熱度再上新高。在高校，學生們利用AI工具輔助論文寫作已越發普遍，相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互聯網搜索引擎查找資料 ，借助AI工具讓論文撰寫方便瞭(le)很多。但在調查中，記者發現 ，一些大學生對AI工具産(chǎn)生瞭(le)依賴，不當使用正呈上升趨勢。
一、大學生使用AI時，近三成用於(yú)寫論(lùn)文或作業
動動手指 ，在聊天框裏輸入指令，就可以迅速獲得一篇像模像樣的結課論文。如今 ，AI工具興起，成爲不少大學生完成報(bào)告、論文的“神器”。這是某高校大一年級英語作業群裏的一份通告，老師将利用AI工具直接生成的作文全部判瞭(le)零分。
某高校學生 ：有些同學可能圖省事兒，直接把AI工具生成的作文就交上去瞭(le)。其實我也沒想到老師會用AI檢測工具。說實話 ，我身邊的同學對AI的使用確(què)實挺普遍，而且我覺得誘惑性挺大的。
據第三方機構對3000多名高校師生的問卷結果顯示，近六成高校師生每天或者每周多次使用生成式AI。而大學生在使用生成式AI時，有近三成主要用於(yú)寫論文或作業 。採(cǎi)訪中，一些學生也坦言，在寫報告或論文時，他們會直接複制粘貼AI生成的内容。
二、利用AI僞造研究數據等，學術不端引發(fā)擔(dān)憂
一些高校教師和專家告訴記者，除瞭(le)利用生成式人工智能直接生成文本應付論文和作業外，在少數學生中出現的利用AI僞造研究數據、進行實驗圖片編(biān)輯、替代自主設計等不當或學術不端行爲，也引發瞭(le)大家的擔憂。
教育部信息網絡工程研究中心科研助理 丁峻鵬：據我瞭(le)解，最惡劣的有用AI工具自動生成論文這樣的行爲。現在更多的還有會使用生成式AI僞造的圖像，甚至是還有AI編(biān)輯過的圖像。AI技術會讓造假的成本大大降低。
三、高校紛(fēn)紛(fēn)爲AI工具使用“立規(guī)矩”
AI可以是賦能工具、是學習的幫(bāng)手，但它絕不能成爲偷懶的工具，更不能成爲大學生的“槍手”。近期，複旦大學等不少高校紛紛出台AI工具使用規範，明確(què)允許和禁止的範圍。
複旦大學：明確(què)允許和禁止使用AI工具的範(fàn)圍
允許使用的範圍，則包括文獻檢索、代碼調試和統計分析等輔助性工作，但要求經過學生的審核和指導(dǎo)教師的同意，確(què)保AI生成内容的真實性和可靠性。
如果出現嚴重違規(guī)者，論文成績(jī)将被認定不合格，影響學生取得學位。
學生要簽字並(bìng)聲明，是否在寫作的過程中使用過AI，是不是觸及瞭(le)相應的邊界和底線。
天津科技大學(xué)：論(lùn)文智能生成比例不超40%
天津科技大學去年發布瞭(le)《關於(yú)2024年本科生畢業設計（論文）查重和AIGC檢測的通知》，要求對所有本科生的畢業論文進行智能生成内容檢測。要求學生論文中智能生成内容比例原則上不超過40%。在2025年本科生畢業設計論文工作中，依舊延續瞭(le)這一要求。
據瞭(le)解，目前，北京郵電大學、中國傳媒大學、華北電力大學、湖北大學、福州大學、南京工業大學等不少高校，都在試行或出台相關規定或辦(bàn)法，對學生借助AI進行論文寫作的行爲進行規範。
四、識别AI生成内容，研發科研誠(chéng)信檢測(cè)系統
在AI技術飛速發展的當(dāng)下，如何避免AI在大學生學習中的濫用，識别技術是一個非常重要的工具。以技術治理技術，目前，國内多個研究團隊都在推動(dòng)AI生成内容識别技術的發展。
随著(zhe)人工智能生成技術的發展，學術剽竊等不端行爲已經不是簡單的搬運，一些論文查重系統也已經落後於(yú)時代。在北京郵電大學，從事多模态大數據處理和理解技術的鄂海紅教授團隊，受科技部等部門委托，正在進行科研誠信檢測服務的研發，尤其是對科學實驗中運用AI工具進行圖像造假等行爲進行反識别。
五、AI生成内容的準(zhǔn)確(què)性，也可能存在缺陷
據瞭(le)解，目前國内還有多個團隊正在從不同方向發力，進行AI論文反識别的檢測研究。專家表示，随著(zhe)AI技術的疊代和更新，反識别技術也要加速更新，才能持續對學術造假起到震懾作用。
採(cǎi)訪中，一些學生和專家也提醒，AI工具是根據它捕獲的海量信息進行的智能分析，但這些信息的真實性和準確(què)性可能存在缺陷，從而得出錯誤的結論。
六、高校開(kāi)設人工智能必修課(kè)，提升師生AI素養
堵不如疏，專家看來，強化師生的AI素養也非常重要。不久前出台的《教育強國建設規劃綱要（2024-2035）》專門提出，要制定完善師生數字素養标準，深化人工智能助推教師隊伍建設。近兩年，衆多高校都把人工智能作爲通識必修課，不斷(duàn)推動(dòng)師生AI素養的提升。
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