經常有家長問我：
“爲什麽(me)孩子就是不愛(ài)學習呢？”
“孩子幹(gàn)什麽都特别慢 ，很墨迹，急死個(gè)人”
“孩子太不聽話(huà)瞭(le)，就是不按我安排的來”
其實 ，養育孩子就如同播種莊稼，澆澆水，驅驅蟲(chóng)，用心栽培，不能心急 。而且需要區别對(duì)待每一種作物 ，澆水和施肥所需環境各不相同。
我們養育孩子應秉持“有機教育”的理念，不能拔苗助長(zhǎng) ，必須學會等待，依孩子的成長(zhǎng)規(guī)律而行。
01.種莊稼要“順(shùn)應天時(shí)”，養孩子需“循序漸(jiàn)進(jìn)”。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，養育孩子像種子播種 ，莊稼 、瓜果的生長(zhǎng)都是有順序的，都有一個自然生長(zhǎng)周期 ，先長(zhǎng)哪裏再長(zhǎng)哪裏。同樣 ，教育孩子，我們也要遵循小孩成長(zhǎng)順序性，要做到循序漸進，不揠苗助長(zhǎng)，不違反發(fā)展規律。
曾看過标準化車間養雞場(chǎng)的養殖過程。巨大的燈一打開，雞就開始吃合成飼料；大燈一關 ，雞馬上入睡，這樣不出幾個月，雞就被人爲催熟瞭(le)。
但是 ，我們都知道這樣養出來的雞沒有活力，肉是死的，遠不如散養的雞好吃。如果我們養育孩子也如法炮制，那孩子就像養雞場(chǎng)裏的小雞一樣，過度催熟，終将喪失自主生長(zhǎng)的生命能力。
孩子是慢慢長大的，你天天盯著(zhe)，很難看到進展 。我們家長也要多一些耐心，給孩子一些成長的空間，讓他們慢慢學會自我負責，自己決定自己的一些事物。站在彼此平等的地位多和孩子聊天談心，瞭(le)解他的想法，鼓勵他的夢想；當孩子的意願得到滿足他就能更加自主地探索興趣愛好。
孩子是父母手裏的超級工程 ，需要漫長(zhǎng)的18年，216個月 ，6570多天。所以要慢慢過 ，遇事不慌 ，多想方法，少發脾氣，多耐心一點，這樣孩子成長(zhǎng)起來會能夠從(cóng)容的面對生活 ，人格更健康 ，幸福感更強。
02.“播種前”和“開(kāi)花後(hòu)”，都要給予特定的養分。
作物生長(zhǎng)有階段性，他在不同的階段給(gěi)予的栽培方法是不同的。比如說播種前 ，播種後、苗期、成長(zhǎng)期、開花期、結果期，收獲期都需要不同的栽培方法和管理手段 ，進行不同的栽培内容。
培養小孩也是這樣，我們要遵循它的階段性，在不同的年齡階段，不同的年級階段，要給(gěi)他教授不同的内容，採(cǎi)取不同的方法。
另外，有些時候作物長(zhǎng)得特别的快，有些時候作物長(zhǎng)得特别的慢，比如小麥，它在冬季的時候基本上不怎麽長(zhǎng)，但是在春天的時候它生長(zhǎng)的特别快。每個孩子也有其獨(dú)特的生長(zhǎng)節奏。
有的孩子開竅早一些，有的孩子發(fā)育晚一些，其中存在著(zhe)差異性、特異性，其實都在“高斯分布”的正常範圍。
我們常常羨慕别人家的孩子，但真把别人家父母的方法複(fù)制到自己孩子身上，卻不一定成功。因爲，每個孩子的特性潛質、發(fā)展快慢都不一樣。
在特定的生長階段要給予特定的養分，才能保證孩子健康地成長。一些機會錯失之後就永遠無法彌補(bǔ)瞭(le)，因爲孩子成長的每個敏感期稍縱即逝。
03.種(zhǒng)莊稼“不能懶(lǎn)”，養(yǎng)孩子“不放養(yǎng)”。
農民常說的一句話叫“人勤地不懶”。播種的時候要趕時間，要起早貪黑；施肥爲瞭(le)節省澆地的費用，要看天氣，眼看雨已經下起來瞭(le)還在田間忙碌；地要摟的很平，草要拔的很淨；還有不同農作物的生長(zhǎng)習性也不同，播種、施肥、澆水、剪枝等，都大有講究。
種莊稼，你澆不澆，莊稼都會(huì)長(zhǎng)大；養孩子，你教不教，孩子也會(huì)長(zhǎng)大；但收成，肯定不同。
每次談到教育孩子的問題，總有父母大搖其頭 ：“我要賺錢養活一家子，哪有那麽多時間管孩子？”那些覺得賺錢最重要的父母，把所有的時間與精力都貢獻給工作，以至於(yú)一次次缺席孩子的成長(zhǎng)。
等到孩子教育失敗(bài)瞭(le)，才真正醒悟 ：教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養的是孩子。其從，作物生長的各個方面具有互補性，比如如果他注重營養生長，那它的生殖生長就會減慢，注重生殖生長，營養生長就會減慢。如果你想讓他結更多的果實，那你就要修剪它的枝葉，如果你想讓它枝葉長得旺盛，你就要對它進行疏花疏果。
對小孩也是如此，他的各個方面具有互補(bǔ)性。我們要找到小孩的特長(zhǎng)所在，我們要揚長(zhǎng)避短，要長(zhǎng)善救失。發揮他的長(zhǎng)處，對他的短處我們進行彌補(bǔ)。不可能要求他各個方面都十分完美，反而會适得其反。
要知道，教育是農業，不是工業流水線，須“順天時、适童性”。每個孩子都是獨(dú)立完整的生命主體，需要适宜個體發育成長(zhǎng)的土壤、陽光與時季。我們要關注個體差異性，進行因材施教，激發優勢潛能。
民間(jiān)有一句俗語，莊稼看著(zhe)别人的好，孩子看著(zhe)自己的好。
其實不管是莊稼還是孩子，都應該(gāi)看好自己的土，看好自己的地。不用羨慕别人的輕松，也不用羨慕别人家的苗長(zhǎng)得旺盛。你隻管耕耘，不問收獲，隻要你種下種子，就一定會有收獲，因爲播種和收獲不在一個季節。你同樣需要相信，冬天會過去，春天會到來。
種莊稼沒有一成不變(biàn)的方法，養育孩子也沒有一勞永逸的方法。爸爸媽媽要不斷的學習，不斷的進步，做孩子成長路上的園丁，爲孩子提供最适合的土壤和環境，瞭(le)解孩子的成長規律，尊重孩子的本能，成爲完美的父母之前，先成爲更好的自己。
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