你知道鄉村學生的現狀嗎？鄉村學生早已不再是發奮苦讀(dú)，立志要成爲寒門貴子的那一屆學生瞭(le)！
一位鄉鎮中學老師在網上發文，呼籲社會關注鄉鎮中學的學生：“我已無任何辦法 ，誰能拯救這些鄉鎮中學的學生。”
50個鄉村學生當中，隻有10人左右是聽課的。其他學生在幹嘛呢
考試時，絕大部分學生會做選擇題，解答題是不會做的 。有些搗蛋的故意全部不做，交白卷，連名字都不寫 。
班主任每天忙於處理的事件有：打架的、被打的、偷東西的 、被偷東西的、談戀愛的、損壞公物的、不搞衛生的 、不穿校服的、心裏有問題的、頂撞老師的……
很多次叫家長過來學校一起教育 ，他們統一答複 ：他在學校讀書 ，是老師的事 。我沒空！隻要孩子不受傷，你們自己教！
有老師被威脅的、被打的 ，都不瞭瞭之。反過來，學生被老師推搡一下，就被訛瞭幾千塊。
從這位老師的反映看 ，目前的鄉鎮中學的學生 ，主要存在以下問題：
1.大部分學生壓根不學習，全班50個人 ，隻有10個人聽課 。
2.不學習的學生基本都不寫作業，哪個老師兇會寫一點 。
4.一些學生不但不學習還擾亂課堂紀律，導緻老師無法好好上課 。
5.考試看心情 ，心情好會寫點選擇判斷題 ，心情不好就什麽都不寫。
不得不說，這種情況確實挺嚴重的。才十幾歲的孩子，在學校就是這種狀态，可想而知怎麽可能學習好。也許有人疑惑瞭，鄉村中學的孩子怎麽會變成這個樣子呢？難道老師就沒有一點責任嗎？
本人也在鄉村學校工作過 ，實際上現在的學生很多都是如此，隻不過城市的學校差生少一點，大家見得不太多吧。之所以造成現在這個局面，原因其實也很簡單。
第一：農村很多孩子家庭教育嚴重缺失，很多家長根本不怎麽管孩子。
教育孩子的第一責任人一定是父母，因爲小學之前孩子們大多數時間是和父母在一起的 。父母的言傳身教對孩子有著重要的影響，但在農村 ，很多家長顯然做不到良好的家庭教育。
首先，是各位家長的文化水平有限 ，並不懂得如何教育學生。農村的家長大部分也就是初中高中水平，他們大多數也不懂怎麽教育孩子。除瞭負責孩子的吃喝拉撒外對孩子的教育也不重視 。時間長瞭 ，孩子們幾乎都沒有一個良好的生活和學習習慣。
其次 ，農村很多家長外出打工也沒時間管教孩子。農村孩子也是很可憐的，很多從小就是留守兒童，被爸爸媽媽放在老家爺爺奶奶身邊，所以他們根本享受不到什麽家庭教育。爺爺奶奶年齡大瞭，自身難保，隻要孩子不哭不鬧他們就很放心，所以很多農村孩子都有嚴重的網瘾，想學習好也很難。
現在農村的生活條件也比以前好多瞭 ，農村富養孩子的也很多，無條件地滿足孩子的需求 ，導緻一些孩子從小被嬌生慣養 ，養瞭一身的壞毛病，到瞭學校也很難改變過來。
總之，農村孩子的問題 ，個人認爲家長負有主要責任 ，主要就是家庭教育的嚴重缺失。
第二 ：長期以來，老師們不敢管學生 ，導緻學生越來越無法無天，到瞭初中 ，這些學生就更肆無忌憚瞭 。
過去農村也有大量的學生，爲什麽問題學生沒有現在這麽多呢？很簡單，過去的老師敢管學生，家長也無條件地支持老師管教學生。但是現在完全不同瞭。
這些年因爲教師體罰學生被家長投訴告狀的越來越多 ，甚至連罰寫作業都被家長投訴，導緻很多老師越來越畏手畏腳，不敢管教學生。
時間長瞭，學生也就越來越無法無天肆無忌憚 。再加上初中生正值叛逆期，本來就難以管教，所以就導緻大量的學生不學習，老師也無可奈何。
作爲家長，這個時候基本也管不瞭自己的孩子瞭，有些索性不管瞭。還有的家長說：這不是你們老師的責任嗎？幹嘛讓家長管？
我們的家長一方面希望老師能教育好自己的孩子，但是另一方面當老師的管理手段比較嚴格時，家長還不滿意，以爲老師在體罰和變相體罰她的孩子，轉過身還會狀告老師。
現在很多老師爲瞭自保，幹脆不管瞭。不學習就不學吧，隻要家長不告狀就行。
家長的無理取鬧，老師的不敢管教也是農村學生越來越不學習的主要原因，但是也難以改變。
第三 ：有些孩子基礎太差，也學不會瞭，所幸什麽也不學瞭，自我放棄的孩子也很多。
除瞭家長和老師的原因，個人認爲，學生本身也存在很大的問題。
現在義務教育不允許孩子們的留級，但很多孩子在小學的基礎就很差，一二年級就已經不及格瞭，五六年級可能能考三四十分。
這樣的基礎就算上瞭初中，很多孩子也聽不懂課瞭。長時間跟不上老師的上課節奏，長時間學不會，導緻很多孩子也沒有信心瞭。時間長瞭，也就自我放棄瞭，什麽也不學瞭。
有些孩子不是不想學，而是實在學不會瞭。什麽也學不會，肯定要搗亂瞭，不然他們旺盛的精力怎麽發洩？不允許留級，學生基礎知識太差可能也是導緻農村差生越來越多的一個主要原因。
