寶(bǎo)寶(bǎo)在兩個月左右開始進入口欲期，這一時期的寶(bǎo)寶(bǎo)非常喜歡吮吸手指、衣服
、玩具等，看見什麽都想放在嘴巴裏“嘗(cháng)一嘗(cháng)”！

細心的家長還會發現，寶(bǎo)寶(bǎo)在餓瞭(le)
、困瞭(le)，去到陌生的地方、見到生人而覺得緊張不安的時候，或者是半夜醒來嘗試再次入睡的時候
，吃手的頻率和力度都會增加，這是寶(bǎo)寶(bǎo)想要通過吃手來自我安撫。

但其實寶寶吃手這一動作的完成是寶寶智力發展的一個信号，鍛煉寶寶手的靈活性以及手眼的協調性。

嬰兒大腦的發育需要輸入很多感覺刺激的信息，因此經常被撫摸
、有父母陪著說話的嬰兒可能會更聰明。

而吃手正是嬰兒(ér)自身可以完成的感覺刺激，可以刺激寶(bǎo)寶(bǎo)的口腔，促進大腦發育。

越小的嬰兒越是依賴口腔來獲取這類信息，所以給他啥他都喜歡先啃一啃。

假如寶(bǎo)寶(bǎo)隻是偶爾吃手，並(bìng)沒有造成身體傷害或者造成他不被周圍的人接納
，家長不用特意制止。

但如果4歲之後還長(zhǎng)期吃手，家長(zhǎng)就需要採(cǎi)取一些幹預措施。

3歲的孩子就像是“十萬個(gè)爲什麽”，對(duì)這個(gè)花花世界總是有一連串的疑問。

太陽爲什麽沒瞭？

爲什麽陰天瞭？

陰天爲什麽就要下雨瞭？

爲什麽人要吃飯？

爲什麽爸爸要上班？

爲什麽樓下的李爺爺不用上班？

……

這一連串的問題，估計就夠你一個頭變(biàn)成兩個大瞭(le)。

孩子小時候不午睡，長(zhǎng)大後可能更聰(cōng)明。這究竟是怎麽一回事兒呢？到底有沒有科學依據呢

其實，孩子白天的睡眠時間(jiān)，反映瞭(le)他大腦神經的成熟度
。

随著(zhe)孩子大腦發育的成熟，他們就不再需要像小寶(bǎo)寶(bǎo)那樣，必須通過一天多次的睡眠來緩解大腦疲勞、控制情緒。

如果一個(gè)孩子，他已經習慣天天不睡午覺還精神很好、情緒愉快、食欲也不受影響，那麽很可能表示他的大腦神經已經發(fā)育得比較成熟，進入到和成人一樣的睡眠模式。

美國佛羅裏達州立大學教育心理學教授Steiner與Carr研究發現：有些有天賦的孩子對於(yú)環境中的刺激會比别人有更快的反應，並(bìng)且和普通人有不同的理解方式。而且這些孩子對於(yú)陌生環境适應能力非常強。不過最大的負面表現就是，這些孩子都不太愛睡覺。

當然，千萬别誤解成不睡午覺能變聰明，隻是有天賦的孩子剛好睡眠時間少一些。

該(gāi)讓孩子午睡的時候一定要讓孩子午睡，如果孩子不午睡也不要強(qiáng)制要求孩子午睡。

瑞士兒童心理學家皮亞傑認爲，兒童把注意力集中在自己的行爲和觀點(diǎn)上，常常有自私等不良的個性特征，這些現象都稱(chēng)爲自我中心主義。

寶(bǎo)寶(bǎo)2歲左右就開始懂得擁有的概念，並(bìng)逐漸變得以自我爲中心，最典型的就是這個年齡段的寶(bǎo)寶(bǎo)不喜歡分享，寶(bǎo)寶(bǎo)的自我意識正在形成。

在寶寶的成長過程中，以自我爲中心這種自我意識非常重要，是個體心理發展的必經階段。

寶(bǎo)爸媽要保護(hù)寶(bǎo)寶(bǎo)的物權意識，不是強迫分享。

分享的方式有很多種，比如輪換和交換，這兩種方式都能讓孩子體驗到分享的快樂。

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