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　　夫君子之行，靜(jìng)以修身，儉(jiǎn)以養德；

　　非澹泊無以明志，非甯(níng)靜(jìng)無以緻遠。

　　夫學須(xū)靜(jìng)也，才須(xū)學也；

　　非學無(wú)以廣(guǎng)才，非志無(wú)以成學
。

　　怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。

　　年與時(shí)馳(chí)，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

　　悲守窮廬(lú)，将複(fù)何及！

　　靜(jìng)以修身、非甯(níng)靜(jìng)無以緻遠、學須靜(jìng)也。

　　諸葛亮忠告孩子甯靜才能夠(gòu)修養身心，靜思反省
。不能夠(gòu)靜下來，則不可以有效的計劃(huà)未來，而且學習的首要條件，就是有甯靜的環境。現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

　　儉以養德。

　　諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理财，量入爲出，不但可以擺(bǎi)脫負債的困擾，更可以過著(zhe)紀律的簡樸生活
，不會成爲物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？

　　非澹泊無以明志、非甯(níng)靜(jìng)無以緻遠。

　　諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠瞭(le)解自己的志向，要靜下來
，才能夠細心計劃将來。面對(duì)未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

　　夫學須(xū)靜(jìng)也、才須(xū)學也。

　　諸葛亮忠告孩子甯靜的環境對學習大有幫(bāng)助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

　　非學無(wú)以廣(guǎng)才、非志無(wú)以成學。

　　諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中
，決心和毅力非常重要，因爲缺乏瞭(le)意志力
，就會半途而廢(fèi)。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

　　怠慢則不能勵精。

　　諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達(dá)到，你有否想過
，有更多時間去修正及改善？

　　險躁則不能冶性。

　　諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠(gòu)陶冶性情。心理學家說：思想影響行爲，行爲影響習慣(guàn)，習慣(guàn)影響性格，性格影響命運。諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質嗎？

　　年與時馳、意與歲去。

　　諸葛亮忠告孩子時光飛(fēi)逝，意志力又會随著(zhe)時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間管理是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

　　遂成枯落、多不接世、悲守窮廬(lú)、将複(fù)何及。

　　諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲歎蹉跎歲月，也於(yú)事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著(zhe)想，小處著(zhe)手，腳踏實地，規劃是人生呢？

　　以上諸葛亮寫給兒子的一封信，隻用瞭(le)短短八十六字，精簡地傳遞瞭(le)具體的訊息。我相信精簡的表達源於(yú)清晰的思想，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？