2020高考是比較難的一年，上課時間變(biàn)短不說還增加瞭(le)不少考點，增加最明顯的就是病毒考點 ，有可能會把2003年的非典也撿起來重新考試。
考向一 、考法多樣化
知識點應用更明顯
試卷中應包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學生打牢知識基礎(chǔ);試題之間、考點之間 、學科之間相互關聯，交織成網 ，對學生素質進行全面考查;
使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材 ，鼓勵學生理論聯系實際，關心日常生活、生産(chǎn)活動(dòng)中蘊含的實際問題 ，體會課堂所學内容的應用價值;
合理創(chuàng)設情境，設置新穎的試題呈現方式和設問方式，促使學生主動思考，善於(yú)發現新問題、找到新規律 、得出新結論 。
考向二 、重點考查基礎知識
強調基礎紮實
高考關注主幹内容，關注今後生活、學習和工作所必須具備(bèi) 、不可或缺的知識 、能力和素養，因此要求學生對(duì)這一部分内容的掌握紮實牢靠 ，隻有根深方能葉茂 。
考向三、重新性考法
強調創新意識和創新思維
高考關注與創(chuàng)新相關度高的能力和素養，比如獨(dú)立思考能力、發散思維、逆向思維等;
考查學生敏銳發(fā)覺舊(jiù)事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;
考查學生進行新穎推測(cè)和設想並(bìng)周密論證的能力;
考查學生探索新方法積極主動解決問題的能力 ，鼓勵學生勇於(yú)擺(bǎi)脫思想的束縛，大膽創新 。
考向四、綜合性
強調融會貫通
高考要求學生能夠觸(chù)類旁通、融會貫通 ，既包括同一層(céng)面、橫向的融會貫通 ，也包括不同層(céng)面之間的、縱向的融會貫通。
以必備(bèi)知識爲例，各個知識點之間不是割裂的，而是處於(yú)整個知識網絡之中 。必備(bèi)知識與關鍵能力 、學科素養、核心價值之間緊密相連 ，形成具備(bèi)内在邏輯聯系的整體網絡。
考向五 、應用性
強調學以緻用
高考命題關注與國家經濟社會發展 、科學技術進步、生産(chǎn)生活實際等緊密相關的内容。避免考試和生活學習脫節，堅持應用導(dǎo)向 ，鼓勵學生運用知識、能力和素養去解決實際問題 。
英語
一、2020高考英語新趨勢
1.不影響對(duì)文章整體意思理解的超綱名詞(cí)不再給出注釋，考綱詞(cí)彙的派生詞(cí)也有增多的趨勢 。如 ：demanding苛求的，要求高的;commercialize商業化；等等 。
2.試題所選文章語言地道、特點鮮明 ，突出對詞(cí)類的活用。如，age常用作名詞(cí)，表示“年齡”，全國卷Ⅰ七選五考查其動詞(cí)用法，表示“使顯老，使變(biàn)老”。
3.出現(xiàn)大量的地道短語和句式 。如whispersupport(全國(guó)Ⅰ卷)，off the hook for(全國(guó)Ⅱ卷)。
二 、2020高考英語新增題型
1.閱讀理解第一節中設問方式變(biàn)化：以往多爲完整問句形式，2019年全國Ⅰ卷中閱讀理解B篇第26題採(cǎi)用不完整題幹形式，該篇中有3道題對不同段落進行設題。
2.語用第二節(語法填空)考點命制變化 ：考綱中的語法項目表並(bìng)不包含同位語，而2019年全國Ⅰ卷考查瞭(le)同位語從句的連接詞that。
3.語用第一節(完形填空)中語篇文體變化：2019年全國Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的體裁改變瞭(le)多年來以記叙文爲主的考查形式，全國Ⅰ卷採(cǎi)用瞭(le)夾叙夾議 、以議論爲主的文章 ，全國Ⅲ卷採(cǎi)用瞭(le)說明文 。
4.閱讀(dú)理解第二節(七選五)中選項設置形式變(biàn)化：以往有半句式命題形式 ，2019年全國三套卷中都是整句的設題模式 。
三、2020高考英語新考法
1.倡導(dǎo)健康生活 ，提高健康意識。全國三套卷選用瞭(le)多篇有關身心健康與和諧人際關系的文章。
2.倡導(dǎo)職業規劃 ，培養勞動意識。選取的語篇以積極工作爲切入點，提倡職業規劃，宣傳(chuán)勞動精神，引導(dǎo)考生培養勞動意識 。
3.美育悄然滲透，重視審美情趣。通過在試題情境中融入中華優秀傳(chuán)統文化和美育知識 ，引導(dǎo)考生關注和提高審美情趣。
4.閱讀(dú)理解和作文會考2019年末2020高考疫情方面的素材，這就要求考生們除瞭(le)課本上面的知識還要多瞭(le)解疫情方面的問題。
5.請考生記住這個(gè)英文名稱(chēng)COVID-19(新型冠狀病)能讓考生多考幾分。
數學
一、2020高考數學新增考點
1.新增雙空填空題
全國(guó)卷Ⅱ第16題填空題設置兩個(gè)空，試題難度增大，思維量加大。
2.設(shè)置組合型選擇題，爲實現設(shè)置多選題過(guò)渡
全國(guó)卷Ⅰ第11題、卷Ⅲ第12題均出現組合型選擇題，接軌(guǐ)新高考多選題。
二、2020高考數學新增考法
1.素材創新，滲透德智體美勞等五育
①全國卷Ⅲ第16題是以學生到工廠(chǎng)勞動實踐，利用3D打印技術制作模型爲素材命制的立體幾何試題，突出數學學科特色 ，引導學生關注勞動 ，體現瞭(le)勞動教育的要求；
②全國卷Ⅰ第15題引入籃球運動(dòng)研究獲勝概率 ，引導(dǎo)學生加強體育鍛煉，體現體育教育的要求;
③全國卷Ⅱ第13題以高鐵發展成果爲背景 ，引導(dǎo)學生關注社會經濟發展，第4題結合“嫦娥四号”反映我國航天事業取得的成就，體現對(duì)德育的滲透和引導(dǎo)，将數學與物理知識結合，體現不同學科間的聯系;
④全國(guó)卷Ⅰ第4題以著名的雕塑“斷(duàn)臂維納斯”爲例 ，探讨人體黃金分割之美 ，卷Ⅱ第16題融入金石文化，将美育教育融入數學教育 。
2.選考題考查内容調整
全國卷Ⅰ和卷Ⅲ第23題打破常規(guī)，把絕對(duì)值不等式的求解問題改爲利用綜合法或基本不等式證明不等式 。
3.概率統計，爆“冷”壓軸
解答題中 ，一改導(dǎo)數題爲解答題壓軸題的地位 ，全國(guó)卷Ⅰ第21題首次出現概率統計與數列交彙的試題，綜合考查分布列與數列知識，爲方案的合理性提供支持，體現知識的融合。
三、2020高考數學特别重視
數學靠自學是比較難的學科，要通過老師講解，和同學們交流才能解出一些題 ，今年是比較特殊的一年，有一部分高三學生估計一輪總複習沒有複習完就要參(cān)加考試瞭(le)，往年高考學生都要通過一輪總複習，二輪總複習，三輪小題複習，還有需要通過很多大大小小的考試才能找到自己錯誤的原因 。
今年開學比較晚，數學掉隊的考試會比較多，如果考試把數學能反超，那麽今年高考希望就會很大，給考試一個建議，去找衡水中學用的一套書名校周考試題彙編(biān) ，梳理一下高考必考知識點(diǎn)，快速理解知識點(diǎn)之間是怎麽應用的。
四、2020高考數學文科變難
2020數學文科數學和理科數學将更多的題目合並(bìng)，高考爲瞭(le)理科生太簡單，所以有的題目是會變難的。文科生就比較吃虧。
語文
一、2020高考語文新增考點
标點(diǎn)意義：語言文字運用中新增标點(diǎn)的意義這一考點(diǎn)。全國卷Ⅱ考查對(duì)“引号”不同意義的理解與辨析。
二、2020高考語文新增題型
理由探究題：實用類文本閱讀(dú)中新增理由探究題。全國卷Ⅱ、全國卷Ⅲ主觀題考查探究某一觀點(diǎn)或現象的原因。
三、2020高考語文新增要求
高考語文看作文 ，150分的分值，作文就占60分。那麽先從(cóng)寫作說起，今年的寫作和新型冠狀病相關的熱詞(cí)很可能會出現在作文中。
比如“幸福”
和家人保持一定的距離才是“幸福”(裏面講到的保持距離就是隔離);和家人分開把“幸福”留給(gěi)他人，(這裏的分開主要是哪些奮(fèn)戰在一線的工作人員，比如護士、醫生、科學家 、交警等)
比如：“團(tuán)結(jié)”
封城後(hòu)大家都比較“團結”等 。考生們要多積累素材，等到考試才能很好的發(fā)揮。
1.寫作
應用文體全面呈現 。全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ考查瞭(le)演講稿 、書信、觀後感，把應用文的寫作作爲考查的一個(gè)方面。
2.文學類文本閱讀
滲透整本書閱讀(dú)要求 。全國卷Ⅰ的第9題，從(cóng)魯迅整本書的角度 ，考查考生對文本的理解能力。
3.實用類文本閱讀
選材範(fàn)圍擴大。全國卷Ⅰ選擇瞭(le)科普說明文文段 。
2003年的非典很可能會(huì)重新出現在考題(tí)中。
4.論述類文本閱讀
滲透課标“學習任務群”思想 。全國(guó)卷Ⅰ第3題的C項，考查瞭(le)文本内容與課外說法的相通性 。
5.文言文閱讀
材料來源更靠前。選取瞭(le)“二十四史”中成書最早的《史記》，且都是考生熟知的曆史人物，體現瞭(le)對(duì)教材知識的遷移 。
6.語言文字運用
①新聞壓縮 舊題型重新包裝 。三套全國卷的第21題都考查瞭(le)對新聞報(bào)道的文字進行壓縮，三道試題都選取真實新聞報(bào)道 。試題要求提取關鍵信息，考查考生的信息處理能力 。
②補寫句子 滲透邏輯推斷能力。三套全國卷的第20題都採用瞭(le)往年常考題型——補寫句子，但不同的是，三道試題都選擇瞭(le)生物科普類材料。要拟寫出正確(què)答案，除瞭(le)要考慮前後語意連貫、内容貼切外，還要深谙其中的科學原理，這類題型凸顯瞭(le)對考生邏輯推斷能力的考查。
③詞語辨析
第一考察範圍擴大：
一改往年隻考查成語(辨析或選用)，變(biàn)爲考查實詞(cí)(雙音節、三音節)、短語、成語，而且都是常見、常用的詞(cí)語。
第二考查位置改變
全國卷Ⅱ在病句題中考察詞(cí)語的正確(què)使用
曆史
一、2020高考曆史新增考點
1.引導(dǎo)考生實現人文和審美素養的提升。全國卷Ⅱ第26題以宋代理學家程颢的詩歌爲切入點，要求考生結合程朱理學的相關知識對傳(chuán)統詩歌進行鑒賞，将審美活動融入試題的作答過程中 。
2.引導(dǎo)考生領悟勞動最崇高 、勞動最偉大的道理。全國卷Ⅰ第47題以全國勞模、中國工程院院士劉源張的生平事迹爲素材，引導(dǎo)考生學會尊重勞動 、尊重創(chuàng)造。
3.引導考生領悟健康的要義 。全國卷Ⅰ第26題描繪瞭(le)唐代拔河運動的壯觀場(chǎng)面，體現唐代崇尚力量和陽剛之氣。
二 、2020高考曆史新增社會熱點
1.引入學術研究成果。全國卷Ⅲ第25題，涉及有關(guān)絲綢(chóu)之路曆史研究的新視野;全國卷Ⅱ第41題,涉及晚清海關(guān)方面稅收的近代化轉型 。
2.關注社會熱點。全國卷Ⅰ第41題通過展現四個國家鋼産(chǎn)量的變(biàn)化情況，突出中華人民共和國成立70年來，尤其是改革開放40多年所取得的輝煌成就 。
三 、2020高考曆史重點考察
1.家國情懷。全國卷Ⅰ第41題反映瞭(le)中華人民共和國成立以來在現代化建設上取得的偉大成就 ，激發考生的民族自信心和愛(ài)國熱情。
2.曆史解釋 。全國卷Ⅰ第46題阿拉曼戰役的意義等都體現瞭(le)對(duì)考生曆史解釋能力的考查 。
3.史料實證。全國(guó)卷Ⅱ第28題，考查考生在辨别史料作者意圖的基礎(chǔ)上運用史料分析曆史問題的能力。
4.唯物史觀。全國卷Ⅱ第34題、全國卷Ⅲ第24題都要求考生運用唯物史觀探究社會存在與社會意識之間的辯(biàn)證關(guān)系。
四 、2020高考曆史新增題型
1.非選擇題
第42題 ：全國卷Ⅰ第42題一反過去先下結論再闡釋的習慣，要求考生評析完材料中的觀點後再下結論，這更好地遵循瞭(le)論從史出的原則。第41題：題目設問由2018年的3小問變(biàn)回2小問 。
2.選擇題中 ，減少瞭(le)“爲什麽”“說明瞭(le)什麽”的考查，增加瞭(le)“是什麽”的考查 。如全國(guó)卷Ⅱ第32題“希臘哲學的主題已轉移到”爲直問式的選擇題 。
政治
一、2020高考政治新增考點
題目在選材上更多從(cóng)中國特色社會主義事業發展的全局和中國共産(chǎn)黨的自身建設出發，以改革開放40多年曆程和黨的十八大以來取得的曆史性成就等爲背景。
1.以實體經濟發展爲載體
全國卷Ⅰ第12題、第13題、第15題等，全國卷Ⅱ第13題、第14題、第15題等 ，全國卷Ⅲ第12題、第20題、第38題等 ，呈現瞭(le)實體經濟發展的策略(如創(chuàng)新、品牌、“走出去”等)、面臨的問題等。
2.以“一帶(dài)一路”建設(shè)取得的重要成果爲載體
全國卷Ⅱ第38題依托中國和希臘“一帶(dài)一路”合作項目;全國卷Ⅲ第14題依托位於(yú)“一帶(dài)一路”交彙點的粵港澳大灣區建設等 。
3.以國(guó)家領導(dǎo)人的言行爲載體
全國卷Ⅰ第23題依托習近平總書記談到的“釘(dīng)釘(dīng)子”精神;全國卷Ⅱ第18題依托習近平主席在亞太經合組織工商領導(dǎo)人峰會上的主旨演講等。
4.看重時間節點(diǎn)(周年或關(guān)鍵之年）
全國卷Ⅰ第39題依托人民政協70華誕(dàn)，全國卷Ⅱ第23題依托五四運動(dòng)100周年等;全國卷Ⅱ第39題依托打赢脫貧攻堅戰要堅持的基本原則，全國卷Ⅲ第39題依托蘭考打赢脫貧攻堅戰等。
二、2020高考政治新增理念
1.“經濟的高質量發(fā)展”理念貫(guàn)穿全國卷三套試題
全國卷Ⅰ第12題中的供給側(cè)結構性改革、第22題中的消除科技創(chuàng)新中的“孤島現象”，全國卷Ⅱ第20題中的鄉村振興戰略，全國卷Ⅲ第18題、第23題中的生态問題所承載的綠色發展理念、第38題中的《外商投資法》所承載的開放發展理念等。
2.“彰顯文化自信”理念貫(guàn)穿全國(guó)卷三套試題
全國卷Ⅰ第19題的國産電影《流浪地球》、第20題的丹頂鶴、第40題的傳統村落，全國卷Ⅱ第40題的愛(ài)國敬業精神，全國卷Ⅲ第39題的艱苦奮鬥精神等均彰顯瞭(le)高度的文化自信。
3.“治理體系和治理能力現代化”理念貫(guàn)穿全國(guó)卷三套試題
全國卷Ⅰ第39題依托人民政協70華誕(dàn)考查人民政協在國家治理體系中的地位和作用 ，全國卷Ⅱ第16題、第17題考查全國人大常委會、監察機關(guān)等的地位、作用。
三、2020高考政治新增考點
1.價(jià)值決定價(jià)值 ，供求影響價(jià)格。受疫情影響，口罩等醫用品出現漲價(jià)情況，而用工成本、原材料價(jià)格上漲，才是這些産(chǎn)品漲價(jià)的根本原因。
2.樹立正確(què)的消費觀，避免盲從(cóng) ，理性消費；保護環境，綠色消費。
3.企業樹立良好的信譽和形象 ，積極履行社會責任 ，做到經濟效益和社會效益的統一。電商企業也在這兩天接連發公告，要求平台上所有口罩絕不允許漲價並(bìng)表示将對口罩産品進行價格補(bǔ)貼。
4.國家财政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。财政部與國家醫保局聯合印發通知稱(chēng)，各地醫保及财政部要確(què)保確(què)診新型冠狀病毒感染肺炎患者不因費用問題影響就醫救治。
5.良好的市場(chǎng)秩序是使市場(chǎng)發揮決定性作用的基礎(chǔ)和前提。國家要綜合運用經濟的法律的和必要的行政手段，開展相關醫藥用品價格監管工作，嚴肅查處借疫情防疫之機圍積居奇、捏造散布漲價信息、哄擡物價等擾亂市場(chǎng)秩序的違法行爲。
地理
一、2020高考地理新增考查形式
小尺度區域→大尺度區域：非選擇題通常考查小尺度區域，而全國卷Ⅰ第37題考查瞭(le)大尺度的區域環境變(biàn)化。
二、2020高考地理新增概念
導入對新概念的理解與創(chuàng)新運用：全國卷Ⅱ第37題出現“初級雪道”“多日度假型”等新概念，直接影響到問題的解答。(遇見這些問題，不要慌張，百變(biàn)不離其中，考點都是考書本上的知識點)
三、2020高考地理新增考查角度
高三是一個戰場，敢拼才會赢;高三是一個跳闆，助我們跳往更廣闊的世界。有句俗語叫“兵馬未動，糧草先行”，隻有準備(bèi)充分瞭(le)，才能在高三打一個漂亮仗。
宏觀性→小切口：環境保護題多爲宏觀性問題，全國卷Ⅰ、Ⅱ第44題，均以材料營造情境，在此基礎(chǔ)上探究工程對(duì)環境的影響，切口小，挖掘深。
化學
一、2020高考化學新增考點
1.鋇的焰色反應
全國卷Ⅱ第26題對其進行瞭(le)考查，該考點是複習備考的盲點，來源於(yú)教材，暗示要關注教材。
2.手性碳全國(guó)卷Ⅰ第36題結(jié)合手性碳的定義，要求用星号(*)标出中的手性碳
二、2020高考化學新增考法
1.冷點凸現
①方程式正誤判斷 該知識點近幾年未單(dān)獨考查過，但屬於(yú)重要知識點，2019年全國卷Ⅱ第11題重新對其進行考查。
②最大能壘(活化能) 全國(guó)卷Ⅰ第28題以金催化劑表面上水煤氣變(biàn)換的反應曆程爲載體考查最大能壘(活化能)。
2.題型設計新
①晶胞結構新穎 首次在晶胞計算考點(diǎn)中出現拉維斯結構，並(bìng)結合對角面截圖進行設題，晶胞結構新，信息量大，考查内容較多。(Ⅰ卷第35題)
②選考題中考實驗探究 首次在有機化學基礎(chǔ)的選考題中考查反應産(chǎn)率影響因素的探究實驗，考查形式新。(Ⅲ卷第36題)
③離子交換法淨化水 以離子交換法淨化水過(guò)程示意圖爲載體考查離子反應，首次出現這種考法，材料新，信息給(gěi)予形式新。(Ⅲ卷第10題)
3.淡化題型類别
①電(diàn)解質溶液知識與NA結合 往年兩者各自單(dān)獨命題，2019年全國卷Ⅲ第11題将二者結合在一起命題，以電(diàn)解質溶液知識爲主，淡化題型分類。
②綜合實驗題中出現流程圖 全國(guó)卷Ⅰ第27題以流程圖的形式考查綜合實驗，淡化工藝流程題和實驗題的分類;全國(guó)卷Ⅱ第28題結合流程圖考查有機(jī)實驗，淡化工藝流程題和實驗題的分類。
物理
一、2020高考物理新增考點
氫原子能級(jí)躍遷：原子物理中近5年未考的氫原子能級(jí)躍遷在全國(guó)卷Ⅰ中出現。
新題型
題型改變(biàn) ：選修3-3中第33題第(1)題，将原來5選3的選擇題改成瞭(le)填空題。
新考法
1.考查内容和形式調整
電學計算中，全國卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的壓軸題位置25題調至24題，考查内容由電磁組合場(chǎng)變(biàn)爲單一場(chǎng),Ⅲ卷涉及重力場(chǎng)。
2.拓寬實驗考查範圍
電(diàn)學實驗中，全國卷Ⅰ和卷Ⅲ分别考查擴大電(diàn)流表量程和将電(diàn)流表改裝成歐姆表，卷Ⅱ考查二極管在恒定電(diàn)流條件下的正向電(diàn)壓與溫度的關(guān)系。
生物
一、2020高考生物新增考點
1.排尿反應
全國(guó)卷Ⅰ第30題，素材來自人教版生物教材必修3 P19的相關(guān)内容和P20的“資料分析”。
2.植物組織培養技術
全國(guó)卷Ⅱ、Ⅲ第38題，兩道題均考查瞭(le)植物組織培養技術，往年全國(guó)卷第38題多考查基因工程。
3.草原和森林生态系統生物數(shù)量金字塔的類(lèi)型
全國(guó)卷Ⅱ第6題，素材來(lái)自人教版生物教材必修3 P96旁欄圖5-9及圖下面的問題。
4.綜合考查生物與環(huán)境和光合作用兩大主幹(gàn)知識
全國卷Ⅱ第31題，結合“黑白瓶”法以實驗形式考查能量流動(dòng)及相關(guān)推理計算。
二、2020高考生物新增題型
出現組合型選擇題：全國卷Ⅰ第2題、全國卷Ⅱ第5題，分别考查體外模拟翻譯實驗和通過實驗判定植物是不是雜合子，由常規的正誤判斷(duàn)型選擇題變(biàn)爲少見的組合型選擇題。
三、2020高考生物新增考查角度
1.全國卷Ⅰ第29題，改變(biàn)傳(chuán)統的對光合作用的過程及其影響因素的考查，要求考生驗證幹旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。
2.全國卷Ⅲ第32題，不涉及常規的遺傳(chuán)規律相關推導、計算，要求考生以飽(bǎo)滿和凹陷兩種玉米子粒爲材料，驗證基因的分離定律，要求考生簡要寫出實驗思路和預期結果。
3.全國卷Ⅰ第32題，首次就X染色體上兩對(duì)等位基因進行正反交考查，側(cè)重考查考生對(duì)分離定律的理解與運用能力。
四、2020高考生物重點考察
分析曆年高考試題發(fā)現，以“病毒”爲材料的命題在全國(guó)高考題中頻頻出現。
例如，2015年新課(kè)标全國(guó)理綜卷I第1題中涉及T2噬菌體，第5題涉及朊粒(朊病毒)，第40題涉及HIV病毒;全國(guó)理綜卷I I第5題涉及rous肉瘤病毒;
2017年的1卷的第29題至今也是給大家印象深刻。近6年來，涉及有關“病毒”種類30餘種，涉及有關“病毒”考查的試題有46道，主要知識考查點包括:病毒的種類、結構、培養,病毒緻癌因子,噬菌體侵染細菌的實驗，煙草花葉病毒重建實驗,遺傳信息的傳遞與表達,生物誘變因子,細胞免疫與體液免疫，基因工程的運載體,基因探針,動物細胞融合的誘導劑等。綜上,可以預見新型冠狀病毒将成爲生物學高考考查的熱點素材。
考察點(diǎn)1：冠狀病毒的結構(gòu);
考察點(diǎn)2：冠狀病毒的入侵和釋(shì)放;
考察點(diǎn)3：冠狀病毒的表達(dá)。
