高考從(cóng)1977年11月開始正式恢複(fù)後，一直都是文理科分開考試的。
最開始的高考 ，實行的是文理分科的統一命題，在1978年開始正式開考，一直到1983年後 ，英語也加入瞭高考科目中。
這時的中國正處於改革開放的大環境 ，尤其是從1985年的廣東省開始，高考就已經開始慢慢地标準化 、規範化。
但是 ，全國統一命題的弊端開始慢慢展現，於是，又經過瞭多年的摸索 ，高考於1988年在上海首次開始設置高考會考以及會考後高考 。
這也代表著高考自主命題的開始，代表著我國教育的新篇章已經拉開。
這種政策一直延續到1992年 ，新高考3+2的模式才逐步確立，此模式是在高中畢業的會考基礎上将文科和理科分爲兩組來設置高考的科目：其中文科考語 、數（文）、外、政、史；理科考的是語 、數（理）、英、物、化。
直到1994年到1998年之間，高考一直都保持著這樣的模式。同時，由於中國經濟文化的發展，高考試題難度也在不斷增加。
但是，這樣的應試教育讓學生的負擔過重，於是，高考又開始瞭新一輪的改革。
從1999年的關東開始，高考開始實行3+X的科目改革方式 ，徹底打破瞭“全國高考一張卷”的形式，在2002年，北京市甚至開始實行全部科目都是自主命題的高考試卷。
由此開始，自主命題全面開始實行 ，北京、安徽更是試行瞭春季招生考試，也就是人人都知道的“二次高考改革”，徹底打破瞭“一考定終生”的局面 。
這之後 ，高考又經曆瞭大大小小的調整，一直到2002年，高考深化瞭3+X的模式 ，加強瞭X的靈活性，也就是之前一直沿用的文綜和理綜以及音樂 、美術、體育幾科。
新高考模式 ，各個(gè)學科的可選(xuǎn)擇模式衆多
一直持續到2014年，新高考模式開始在上海和浙江進行試點，2017年高考的考生首次體驗到瞭最新的高考模式。
所謂的新高考模式，就是採用“3+1+2”的模式進行高考。其中的“3”指的是三門必考科目，也就是三大主科；
“1”指的是首選科目，也是必選科目：考生可以從物理或者曆史中選擇自己的優勢科目進行考試，成績採取的是賦分制的方式計入總成績；
“2”指的是再選科目 ：考生需要在化學、生物、政治、地理這四門科目中任選兩門科目進行考試，成績也同樣是賦分制。
這種最新的高考政策保證瞭學生不再分文理，可以随意選擇自己的強勢科目進行考試，更加保證瞭教育的公平性 。
面對(duì)多種選科模式，兩門學科反而成冷門 ，部分教師或将面臨職業危機(jī)
但是 ，在這樣自由選擇科目的前提下，考生有瞭無數種選擇的組合，有些科目反而成爲瞭冷門。
首先，在新高考模式出台後 ，物理和曆史的地位大增，因爲無論如何選科，這兩門都是跳不開的 ，也是學生們必選的科目之一。
相對的，化學就非常受學生們的冷落。由於化學科目與物理同屬理科，需要學生有較強的專業知識和計算能力。
所以，很多學生在選擇瞭(le)數學和物理這兩門必選科目後(hòu)，再選科目通常不會再選一門專業知識較強的理科。
一是擔心自己不能消化，二是擔心再加上化學，自己的複習時間就不夠瞭 。
除瞭化學，文科的政治科目也開始坐上瞭“冷闆凳”。由於政治科目記憶量巨大而且比較偏向邏輯理解 ，所以很多學生也會盡量逃避政治。
面對這兩門學科的學習人數驟減 ，很多老師都開始擔心，如果大家都不選擇學習這兩門科目 ，那麽自己未來會不會面臨下崗？
将來的高中會不會直接就取消這兩門科目的學習？如此重要的兩大領域後繼無人，國家的未來該怎麽辦？
化學和政治對學生未來意義重大 ，用處也非常廣泛，學生不能爲瞭(le)高考而高考，要将眼光放長(zhǎng)遠
首先 ，學生們一定要明白自己高考的意義，不是爲瞭成績能上好大學 ，而是爲瞭自己的未來而選擇對自己最有幫助的大學。
如果現在一味地選擇“簡單”的科目 ，那麽你有沒有想過，大家都選擇這幾個科目，未來的分數線隻會越來越高，上大學的路也會越來越難走 。
而且畢業後，化學領域的發展非常好，永遠是國家研究的前端人才，化學的就業領域也非常廣，從科研化工、環保建材、無機化學家、冶金學家到放射化學家，各行各業對化學專業的人才需求量都非常大。
在這個就業壓力如此之大的環境中，化學專業畢(bì)業的學生在工作崗位上大部分都順風(fēng)順水。
政治方面也是如此，國家在政治方面會有專項培養的人才，選調生等，一畢業就是國家公務員，法律、行政、司法、國際關系，都與政治息息相關。
學生在高中時期，一定要将眼光放長遠，爲自己的長久未來做好規劃。高考是很重要，但是高考在一個人的前途規劃中，真的隻是一個起點。
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