剛(gāng)發(fā)下卷子 ，就發(fā)現有學生開始号啕大哭 ，老師仔細詢問才發(fā)現 ，原來學生不會寫自己的名字。
監考老師本來想幫忙 ，結果發現自己竟然也不認識 ，愛莫能助。最後隻好請來瞭(le)語文老師，這並(bìng)不是一個段子，而是曾經真真切切發生過的事情。
年輕父母喜歡給孩子起一些“特立獨(dú)行”的名字，要不就是極其簡單(dān)，要不就是異常複雜，在兩個極端反複橫跳，結果卻引發不少笑話。
小學生因“名字複(fù)雜”被氣哭，一共103畫(huà) ，監考老師苦笑：我也不會寫
說起名字 ，裏面可大有學問，你還停留在被“建國(guó)、翠花”支配的年代嗎？現在的小學生可早就擺(bǎi)脫時代烙印，引領新一輪潮流 。
這位因名字太複(fù)雜直接在考場(chǎng)上被氣哭的小學生 ，就是其中的典型代表。
他的名字叫“禤靐龘”，僅僅是名字就有103畫，光看漢字估計絕大部分人並(bìng)不知道怎麽讀(dú) ，因爲實在太複雜。
這個名字的正確(què)讀法是“xuān bìng dá”，已經複雜到成年人爲之撓頭，更别說一個一年級小朋友 ，難怪會在考場(chǎng)上直接大哭出來。
監考老師本來想幫(bāng)他寫完，結果發(fā)現自己也不會，最後不得已把語文老師請過來，才完成這個艱巨的任務。
也許别人早已經做完一道題 ，而這位小朋友還在和“寫名字”作鬥(dòu)争。據悉，這個特殊而複雜的名字 ，還是媽媽找人特意取的，寓意“飛黃騰達(dá)”。
不過目前看來 ，小學生未來能否飛(fēi)黃騰達(dá)不知道，被名字扼住命運的“喉嚨”倒是真的。
取名一時爽，一直坑娃一直爽，小朋友從(cóng)小因爲這個103畫的名字而怵頭，尤其到考試時候更甚之，當場(chǎng)爆哭也是情有可原。
現在不少年輕家長(zhǎng)喜歡“标新立異”，喜歡給孩子取一些生僻字，導緻開學老師點名時候一頭霧水，十個小朋友 ，八個不認識名字 ，現在的老師真是太難瞭(le)。
在這件事上，爨谶、趙蘡薁小朋友恐怕最有發(fā)言權 ，畢(bì)竟他們的名字一個都不認識。
再看這張“高深莫測”的入學名單，也是爲難瞭(le)班主任，提前做多少功課才能保證萬無一失。不得不說，現在小學生的名字真是“棋高一著(zhe)”。
不過(guò)也有些名字特别“友好”，既簡單(dān)又有深意 ，深得班主任歡心 。
比如這位“乙一”小朋友 ，名字簡單到隻有兩筆(bǐ) 。老師避免不認識名字的尴尬，學生避免考試寫不完名字的無奈 ，真是一舉兩得，可能這就是傳(chuán)說中的“赢在起跑線”。
除瞭(le)極其簡單(dān)和極其複雜兩個極端，還有些父母喜歡玩“諧音梗”。
求這位“史一駝”小朋友的心理陰影面積 ，也不知道“劉小靈童”小朋友會不會七十二變(biàn)，“謝祖隆恩”小朋友難道一直長(zhǎng)得很貴氣？
爸媽在起名字時費盡心思，結果卻差強人意 。太生僻或者太特立獨(dú)行的名字其實並(bìng)不太吃香 ，有時反而适得其反。
學生時代一個簡單(dān)有寓意的名字非常加分，不僅可以加深老師印象，還可以減輕學生負擔(dān)。父母在給孩子起名字的時候 ，不能僅憑一腔熱血，還要考慮孩子未來的生活現狀 。
比如一些諧音名字容易被起“外号”，對(duì)於(yú)學生時代的孩子們來說，會不會影響其心理健康，會不會造成歧視，這些都需要父母考慮在内。
寫在最後：
坦白說，名字隻是一個(gè)人的“代号”，本沒有太多含義，不過父母總喜歡把對(duì)孩子的希冀，體現在名字上。
於(yú)是便出現一些或奇怪或新穎的名字，這些都無傷大雅，畢(bì)竟這是個人權利。不過家長在給孩子的時候，還是要多加考慮，不要容易影響到未來發展。
名字言簡意赅即可，不必太過追求“标新立異”，你覺得呢？
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