導語 ：爲瞭讓雙減政策徹底的推行下去，也爲瞭建設教育公平的環境 ，教育部在新學期開始之際提出瞭延時服務 ，這項規定的提出對於老師來說似乎有些不太盡人意。
因爲老師這項工作其實有許多無形之處，老師還要利用課餘時間爲學生們批改作業 ，備課等等做一些瑣碎的事情。
如今又推行瞭延時服務，老師們下班以後還要在學校多待上兩個小時，看管學生，難怪有人會說這次延時服務老師成爲瞭“犧牲品”。
01教育部傳(chuán)出“好消息”，教師 、小學生迎來新調(diào)整
大家都知道學習並不是一蹴而就的，而是循序漸進的，爲瞭真正的達到爲中小學生減負的目的，教育部幾次作出瞭規定，如今對一 、二年級的孩子在作業上也進行瞭調整，因爲一 、二年級是剛上學的孩子 ，不應該給他們布置太多的作業，讓他們有過多的壓力産生厭學的心裏，給一、二年級一個适應的過程，隻有這樣才能夠培養孩子的學習興趣。
現在上海市已經開始實施瞭，低年級孩子不能給留太多的作業，低年級孩子可以免去考試 ，也就是說一、二年級的孩子沒有期中和期末的考試，就連平時測驗都不能進行，現在已有許多省份也都在陸續的推行這個規定。
02對(duì)中小學教師實行彈(dàn)性工作制
實行延時服務制度以來，給老師加大瞭工作量 ，也加大瞭教學壓力，讓老師的工作變得越來越複雜 ，加大瞭老師的工作難度。
針對這個事情，教育部也給老師做瞭一些相應的補償，比如提高老師的獎金制度，同時也制定瞭老師彈性工作制 。
03除瞭(le)以上這些好消息，各地中小學還做出瞭(le)哪些調(diào)整？
對學生來說 ，爲瞭真正能給學生們減輕學習的壓力和負擔 ，現在教育部決定，禁止學校公開學生的排列名次，以後絕不能按學生的分數分重點班和普通班，必須保證教育環境的公平性，也爲瞭進一步的減輕學生們學習壓力，老師絕對不能以學生的成績來評價每一個孩子的好壞 ，作爲老師必須做到一視同仁，如果有老師搞特殊化，發現以後必須嚴懲。
雖然現在有許多學校還沒有實行這些規定，相信那隻是時間的問題 ，教育部既然已經發行 ，就肯定會落到實處的。
教育部能夠對教育改革進行得如此順利，最重要的都是爲瞭學生們的身心健康而考慮的，如今孩子們的學習壓力太大瞭，有一些地區出現瞭考前抑郁症的學生，還有些地區受不瞭學習的壓力，卻選擇瞭自殺的學生，這一個個鮮活的生命，就是因爲來自學習的壓力，卻産生瞭輕生的念頭，也真就應該引起人們的注意。
看來教育改革勢在必行，國家注重教育也是爲瞭培養出更多更優秀的人才來，但是絕對不希望培養出書呆子型的人才，把應試教育轉設成素質教育也是勢在必行的事情，要想讓孩子德智體美勞全面發展，就不能隻關注孩子的分數。
結語：對於中小學生應該把注意力放到課堂上，上課的時候認真學習，下課的時候盡情地去玩兒，做到勞逸結合，輕松學習。
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