9月1日秋季學期開學後 ，全國所有義務教育學校都将實施“5+2”模式課後服務，保證周一至周五，每天至少開展兩小時課後延時服務 ，切實解決家長(zhǎng)們接孩子和輔導(dǎo)家庭作業難題。
學校之所以會實行5+2的課後延時服務，是爲瞭(le)讓那些沒有時間被家長接送的學生能夠有人照顧，這對於(yú)這些家長來說無疑是“雪中送炭”，解決瞭(le)“上班族”家長的燃眉之急，所以大多數人還是對這項政策表示支持。
不過“世上沒有免費的午餐”，課後延時服務也就是讓老師加班幫忙照看孩子 ，所以家長也是需要付出一定代價，支付一定的費用，這就引起瞭一些家長的不滿。
那麽學校對於(yú)課後延時收取一定費用有沒有違規？到底收多少才是合理？教育部對此給出瞭(le)一個明確的标準 ，“每課時不低於(yú)60元”。
其實在5+2這個模式出台後 ，有些教育部門爲瞭(le)保持老師教學的熱情 ，讓參加課後延時服務的老師，擁有一些優惠福利政策，並(bìng)對此服務進行收費。並(bìng)明確表示教師在法定節假日時 ，對學生提供的服務 ，按照每課時60元來收取。
也就是說這個收費(fèi)是合理的，沒有違反相關的法律法規及政策。不過每個地區的經濟發(fā)展水平與教師的工資水平差異較大 ，所以不同地區客戶服務收費(fèi)多少也就不同。
比如說，江蘇省教育有關部門明確(què)規定，一律按照每位學生每一學期300元來進行收費(fèi)，這樣算下來的話，每位學生托管一小時的費(fèi)用還不到兩元 。
當然也有一些經濟發達(dá)的地區 ，對此則是按照每位學生每天五元來進行收費 。其實不管怎樣計算 ，每個地區的收費基本上都在1000元以内，和以前校外機構幾千幾萬的學費相比，可以說是相當廉價瞭(le)。
所以說家長也要理性看待課後服務收費的情況，老師和普通的上班族是一樣的，加班也要提供加班費用 ，不能剝奪教師的相關權利。也有些網友認爲既然交瞭(le)學費，老師就要對學生負責到底 ，自己的孩子既然在學校呆著(zhe)，老師就有義務對其進行看管。
其實換位思考一下，站在老師的角度來看待這個問題就會有不一樣的看法，老師的上班時間就是早上上課，一直到下午學生放學這就是老師的工作時間，課後延時服務也確(què)實讓老師将下班時間用在瞭(le)學生的身上 ，所以給老師加班費合情合理。
老師提供課後服務也是犧牲瞭(le)自己的下班時間，自己陪伴家人和孩子的時間也就變(biàn)少 ，當初選擇教師這個職業 ，也是爲瞭(le)能夠照顧到家庭和孩子，如果沒有任何福利待遇的話，也将會消耗老師個人對教師職業的熱情，甚至不會盡心盡責的培養好學生。
客戶服務與老師平常上課不同，教師上課隻需要傳授給學生課程任務即可，課後服務是爲瞭(le)輔導學生完成家庭作業，你是有一定的工作量和工作壓力的。平常家長在家裏輔導自己孩子的作業就已經很煩躁瞭(le) ，教師卻還要在學校輔導大部分學生的作業，也是減輕瞭(le)家長的負擔，學校對此收費並(bìng)給老師相應的加班費也是應該的。
對於學生的培養並(bìng)不是教師一個人的責任，是家校合力共同對孩子進行素質教育，課後服務政策的出現，解決瞭家長的難題，也能夠讓教師輔導學生的作業，對於學生成績的提高也是大有幫助，家長付一些課時費又有何不可？還希望大家都不要揪著(zhe)是否合情合理這一問題不放，家長應該與老師合作，或許能夠實現“1+1”大於二的效果
家長個人也要明白，課後延時服務並(bìng)不屬於(yú)教師的工作時間，並(bìng)且這個服務也並(bìng)不是強制性的，老師輔導的並(bìng)不是一位學生，可能不能關心關注到每一位學生，隻有學生對老師提出問題的時候，老師才能夠對其進行細心指導。
所以說學生如果能夠在延時服務中完成作業當(dāng)然是最好，作業的完成度是取決於(yú)學生的自制力與他們的專注度，老師再優秀也比不過學生發自内心的想法 。
這樣政策在解決家長接送孩子困難問題上起到瞭有效作用，不過在實施過程中将會遇到各種各樣的問題，希望家長和教師能夠共同面對，這樣才能發揮這項政策最大的價值。
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