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國家層面的“雙減”新規發布之後，教育培訓市場的動向受到輿論高度關注。
政策“靴子”落地，動真格的整頓已經開始。這個暑假，輔導班“涼涼”瞭嗎？未來，更深層的治理又該從哪著手？

“課沒變，政策落地還有一個過程”
生活在北京的王心悅是一位4年級學生家長，這兩天她終於決定“冒險”繼續給兒子報暑期數學銜接班，一共7節課，700元。“國家出瞭政策，不敢多交錢，招生的老師承諾課還能上，可以退費，沒有風險
。”
7月份，國家“雙減”新規發布，明確學科類培訓機構一律不得上市融資，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓
。
輿論用“洗牌”“地震”來形容政策對校外培訓市場的影響。
政策真的來瞭，但是校外培訓熱度似乎並沒有立刻涼下來。
一家知名輔導機構的網站上，暑期課程、秋季課程均可以正常報名，客服人員介紹，“政策落地需要一個過程，現有教學計劃暫不會變更。”

一些培訓機構的從業人員，則大都處於觀望狀态。
王浮生是一個小型培訓機構的創辦人，對於公司未來，他的想法是，邊走邊看，“目前有考慮做一做研學和夏令營之類的項目”。
而面對“公司即将大規模裁員“的傳言，在一家知名培訓機構當老師多年的王園園說，目前公司還在給老師排課，大部分一線老師還沒有換工作的想法。

線下改線上，周末改周中
暑期班沒停，老師還在觀望，但是
，校外培訓市場已然是“變天瞭”。
8月4日，在被稱爲“宇宙補課中心”的北京海澱黃莊，一家招牌醒目的培訓機構大門緊閉，門上貼著“暫停營業，不對外開放”的字樣
。
一棟培訓機構紮堆的寫字樓如今也已冷清，幾位家長和孩子在走廊徘徊，咨詢上課的事情。在往年暑期，這裏場景是客服電話不斷，招生咨詢排隊，線下班裏坐滿瞭中小學生……
任巧是一位初二年級學生的媽媽，對於校外培訓機構的整頓，她的态度有點糾結：一方面，“全民報班”現象確實該整治，孩子辛苦，家長疲憊；另一方面，升學壓力一直都在，她甚至在想要不要花更多的錢給孩子請家教。
顯然，學科類的校外培訓依然有需求市場，新政之下的培訓機構也有新策略。
一位培訓機構的招生人員介紹，“目前線上的課程暫未受到較大的影響，不過新政策不讓在休息日補課
，所以周末的課程被調到瞭周一至周五，原本周六日的直播課也改成瞭錄播。”

“隐身”的培訓，有段子
，也有事實
其實，除瞭線下改線上，周末改周中，“雙減”新規發布後，有關校外培訓機構“隐身”的消息就在網上傳播。
諸如“夏令營的體育老師其實是數學老師”、“培訓班改名書店，老師講解變成售後服務”，等等。這期間，坊間甚至有“豪華郵輪補習班”的傳言，後來遭到當事方辟謠。
此外，在校外培訓市場整頓之際，一些在校老師的有償補課也成瞭輿論焦點。
“黃山老師别墅内補課被查處”、“北京老師出借教師資格證給其配偶參與有償補課”……這些被輿論熱議的新聞，都不是段子。
“有的老師請病假去兼職，有的把在學校上課的時間錯開，還有的去家裏做一對一輔導，這些其實挺常見，學校也管，但也無奈
。”談及老師在校外培訓機構上課，一位在河南任教多年的中學副校長說
。
對於教師“課上不講課下講” 等行爲，整頓也随之而來。7月底，教育部發文決定啓動爲期9個月的專項整治，劍指中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金的問題。

未來，更深層的治理要跟上
按照“雙減”政策的工作目标，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年内有效減輕、3年内成效顯著。
對於規模龐大的校外培訓市場來說，措施嚴厲的整頓大幕已經拉開，而在專家看來，下一步的政策落實更需要有的放矢、标本兼治。
“校外培訓需求之所以存在，一方面因爲當前考試招生唯分數論，高分數代表著更好的資源；另一方面，課内教育效能低，不能針對性地解決孩子需求。”
中國教育科學研究院研究員儲朝晖說，要根除課外培訓亂象，還是應該從根源入手，減少培訓需求，降低培訓熱度。
專家表示，要真正規範培訓市場，緩解家長焦慮，最重要的是還是改革體制機制，破除唯分數論，提高學校辦學質量和課内教育效能，實現學校之間的均衡。
(文中部分受訪者爲化名）