高二和初二是很多學生學習生涯一道坎，進可成學霸，退可變學渣，甚至很多人說逢“二”必亂。如果你是正在被“高二現象”困擾的學生或家長請好好看看這篇文章 。
首先我們要對(duì)症下藥，明白什麽(me)是“高二現象”，以及你家孩子有沒有出現“高二現象”。
高二的學生大都正值十七八歲，處於(yú)身心快速發展的年齡，美國心理學家霍林沃斯稱之爲“心理性斷乳期”。因爲高二的學生平時較難管理 ，所以這一危險階段被稱爲“高二現象”，幾乎每個老師和家長(zhǎng)都會遇到。
父母可以注意一下，孩子是不是進入高二以後就很少和自己談心？變(biàn)得更加叛逆 ，總是和自己對著(zhe)幹，家庭關系也逐漸緊張起來。
其實，這是普遍現象，據中國教育科學研究院調(diào)查數據 ：在高二階段，18.50%的家長(zhǎng)感到親子關系“越來越疏遠”（高一12.52%，高二18.50%，高三17.36%）；6.33%的家長(zhǎng)感到親子關系“越來越緊張”（高一5.32%，高二6.33%，高三6.19%）。
可見 ，高二開始學生不再像之前一樣隻想做個乖孩子，開始質疑家長(zhǎng)的權威 ，不再接受家長(zhǎng)簡單(dān)、粗暴的說教 。
家長想要平穩度過高二階段 ，首先要意識到現在的孩子已經長大瞭(le) ，他需要的是足夠的時間和空間 ，自己去思考，去摸索 。自己不再是孩子生活、學習上的管理者，而是陪伴者。同時，可以嘗試瞭(le)解孩子的興趣愛好，給予孩子充分的尊重和理解 ，跟上孩子的腳步，盡可能掃清交流障礙(ài)。
調查發現：當父母和孩子對某件事情持不同觀點時 ，47.22%的高二學生選擇“努力争辯，說服父母”，甚至向父母反抗。同時，30%左右的家長會想各種方法說服孩子贊同自己的觀點，這樣一來，就很容易産生沖突。
那麽(me)，除此之外，“高二現象”的具體問題(tí)都有哪些？
早戀
家長最害怕青春期孩子出現的問題，早戀總是排在前列 。當父母看到孩子和某個異性關系密切 ，言語暧昧之後，就迫不及待地進行說教。學校門口随處可見舉止親密的男生女生更是讓他們擔心 。老師也表示 ，高二是早戀出現的集中年級，部分男女關系過於親密 。
上網
沒有高三繁重的學業壓力 ，很多高二學生都會選擇用上網來打發課餘時間。偶爾放松本沒有問題 ，但是網絡成瘾的例子數不勝數。問題嚴重的同學甚至不惜逃課 ，沒日沒夜地泡在網吧裏，當他被老師或家長帶回學校後 ，批評教育一番也隻能管得瞭一時，過不瞭幾天就又開始反複 。
甚至 ，在學生明白網瘾的危害，想要戒除的時候 ，也會發(fā)現實踐起來沒有那麽簡單(dān)。
學習成績下降
高二是很多學生學習成績的分水嶺，有些成績中等的同學在高二可能突飛猛進跻身尖子生，也有部分優秀學生因爲自身因素，對學習的注意力不足，成績直線下降至中等偏下。
成績上升固然可喜 ，但是對成績下降的同學來說，可能從此一蹶不振 ，甚至對學習産(chǎn)生排斥心理 ，到瞭(le)高三成績還會持續下滑，最終導緻高考失利。
更加叛逆
高二學生身上還有所有青春期學生都有的現象 ，那就是叛逆，甚至逆反心理更加嚴重。對(duì)老師的管教和家長(zhǎng)的批評不再能虛心接受 ，反而會強烈反抗 。
可怕的“高二現象”産(chǎn)生的原因是什麽(me)？
生理原因
學習壓力
高二作爲高一和高三的過渡期 ，重要程度不言而喻。他們比高一的學生更接近高考 ，能從高三的同學身上體會到高考的嚴酷 ，加上老師的教育，和父母的期盼，不得不早早地面對升學壓力和未來的就業壓力。
並(bìng)且高二同學們都會明顯感覺到需要掌握的知識點變多，學習的内容也更深、更難懂 ，不再像高一那樣上課認真聽就能聽懂。所以很多同學慢慢就開始跟不上老師和身邊(biān)同學的節奏，産生畏難心理，逃避學習，破罐子破摔。
當(dāng)這些壓力壓得他們喘不過氣時，一旦他們接觸(chù)到能使身心得以放松的娛樂方式，如上網、遊戲等 ，便很容易沉溺其中，無法自拔。
心理因素
身體的發展變化顯而易見，心理的轉變卻極爲隐秘 ，不易察覺 。學生在高二階段心理開始發生巨大轉變，不再和小學一樣 ，天真爛漫，把老師和家長的話奉爲真理。
他們認爲自己已經成爲一個“小大人”，迫切想要尋求社會的認可和尊重。最明顯的表現就是渴望獨立 ，老師和家長(zhǎng)的管教變(biàn)成束縛他們的牢籠，他們越是掙紮，管教就越嚴厲；管教越嚴厲，他們的行爲也就越叛逆。
除此之外，大部分高二學生在尋求個性發展之外，還會表現出焦慮﹑自卑等心理問題。當(dāng)生理發展和心理發展嚴重不平衡時，就會出現不同程度的對(duì)抗情緒，甚至暴力等不良行爲。
家長(zhǎng)如何正確(què)應對“高二現象”？
1.善於溝通
首先要和自己的孩子進行溝通，家長主動完成由管理者到陪伴者這一角色的轉變，多和孩子進行平等的交流，而不是居高臨下的訓斥和說教。
此外，家長還要和老師建立良好的溝通關系，經常就孩子的學習和生活情況進行溝通。家長要認真傾聽老師提及的問題，同時也可以向老師提出自己關於教育孩子的想法和要求。
2.保持積極心态
尤其是學習成績稍微落後的孩子家長(zhǎng)，一定要擺(bǎi)正心态，一味地打壓孩子隻會讓他更加自卑和消極。要知道學習成績不是評判孩子的唯一标準，更不能決定孩子的未來。
要善於尋找孩子身上的閃光點，每一次進步都值得表揚和鼓勵，相信每個孩子都會有光明的未來！
3.提高自身修養
隻有提高自己修養，才能高标準要求孩子。尤其是當老師指出孩子的問題時，不要一味地護短，而是誠心接納並和孩子一起找出改正的方法。最終達到不僅幫助孩子改正瞭錯誤，而且還能讓孩子有新的提高。
4.和孩子做朋友
很多孩子進入高二之後更願意和朋友分享心事，而不是和家長。於是很多家長一邊埋怨一邊偷偷窺探孩子的秘密，這是絕對不可取的。想要更瞭解孩子，何不嘗試著和孩子做朋友？抽出時間和孩子聊聊學校裏發生的事情，充分理解他的煩惱，切身體會他的情緒，他也會向你敞開心扉的。
高二現象很可怕，處理不好直接影響孩子的未來。但高二現象也並(bìng)不可怕，隻要家長(zhǎng)、老師、孩子三方合力，默契配合，定能順利度過！
