有位教育專家說過：
“同一個班級中孩子之間的競争 ，歸根到底，是家長們綜合素質和付出心力的競争 。”
望子成龍，望女成鳳(fèng)，是每個家長(zhǎng)的心願。
但成就一個(gè)孩子，絕不能夠(gòu)靜待花開 ，而必須默默耕耘。
在同一個班級學習 、同一個老師教導(dǎo)下的孩子，之所以出現瞭(le)差距，問題的源頭還是在家庭教育上。
真正拉開孩子差距的主要有5件事 ，父母教好瞭，孩子一定能學好。
1
父母不管
父母會(huì)教和父母不會(huì)教的孩子，結(jié)局是完全不一樣的 。
孩子在學校上學5天，大家學的都一樣，進(jìn)度也一樣 ，這時候不容易拉開(kāi)差距。
一旦回到家 ，有父母管教的孩子會(huì)認真學習，沒(méi)有父母管教的孩子 ，會(huì)放松懈怠 。
這時候，孩子之間已經開始在一點(diǎn)點(diǎn)拉開差距瞭(le)。
任何質變都需要量變的積累，父母在教育孩子上投入得越多（不僅僅是金錢），孩子就會進步越大。
反之，父母懶得管孩子，孩子也不可能有進(jìn)步的空間(jiān)。
就像養花一樣，市場(chǎng)上的花一盆盆擺(bǎi)在一起，剛開始是沒有區别的。
花匠買瞭(le)花 ，又施肥又除蟲，花長(zhǎng)得越來越好。
愛(ài)花人買瞭(le)花，用心栽培 ，花也能長好。
也有人買瞭(le)花，就丢去某個角落不管 ，偶爾(ěr)想起才澆澆水，沒過多久，花就死瞭(le)。
他還(hái)在怪花太嬌(jiāo)氣 ，怪老闆心黑 ，怪養花太難……
你沒(méi)有用心做好一件事情，就沒(méi)有資格把責(zé)任推到别人身上。
家庭，作爲原生态的環境，将影響著(zhe)孩子的生長(zhǎng) 。
而父母，作爲這個環境裏最重要的園丁，直接決定瞭(le)孩子長(zhǎng)成的樣子。
父母的管教猶如陽光雨露，好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。
2
或許僅(jǐn)僅(jǐn)從(cóng)一份作業上，就可以看出孩子與孩子的差距。
語文抄詞(cí)，有孩子抄寫得整整齊齊，也有孩子從(cóng)來不做。
數學解題，有孩子從(cóng)抄題到審題到解題所有步驟寫得清清楚楚，也有孩子隻寫一個(gè)答案 。
一個(gè)孩子是如何對(duì)待作業的，就會如何對(duì)待學習 。
習慣(guàn)懶散，正是大多數孩子學習路上的攔(lán)路虎。
孩子絕非生來就懶惰的，缺乏積(jī)極(jí)性是很大的原因。
這樣的孩子往往很消極，他不愛學習 ，因爲從學習中很難得到成就感，他不會主動學習，因爲害怕失敗，所以避免失敗。
孩子懶散還不能獨(dú)立學習，多半和家長(zhǎng)有很大關系。
當家長習慣瞭(le)主動幫(bāng)孩子，讓孩子過度依賴，不再把學習當做自己的事情時，孩子隻會敷衍家長 。
任何一個(gè)成績(jī)差的孩子，幾乎都很懶散。
任何一個(gè)懶惰的孩子，都離不開(kāi)父母有意或無意的縱容。
愛(ài)玩本是孩子的天性，我們不能指望孩子自覺(jué)，就要在教育上多下功夫。
真正促使孩子成才的，必然是手持戒尺 、眼中有光的嚴格管教。
3
不會學習
教育過(guò)程中，我們總被一句話(huà)洗腦：不能讓孩子輸在起跑線上 。
父母爲瞭(le)不讓孩子剛起跑就出局，在孩子還沒認字時就讓他背詩，在孩子還沒上學時就讓他學奧(ào)數，在孩子寫不完作業時還給他報班……
可如果孩子“不會(huì)學習”，一切都是白談(tán)。
在“填鴨式”的應試(shì)教育語境下，現在有許多孩子隻知道死記(jì)硬背，不明白何爲學習。
學校布置瞭(le)作業，他們就寫，父母布置瞭(le)課(kè)外作業，他們就做；
對著(zhe)難題鑽牛角尖，不是抄瞭(le)答案自以爲懂瞭(le)，就是幹脆不做自以爲不懂；
隻會簡單(dān)地記憶知識 ，卻不會探索知識，發(fā)散思考；
……
那些每次都考高分的孩子 ，會使用更高級的認知方法，更高效的學習方法 。
引導(dǎo)孩子獨立思考，在記憶知識的基礎(chǔ)上分析知識，直到能夠利用知識來完成習題。
引導(dǎo)孩子自我反省，在掌握知識的基礎(chǔ)上反思學習的過程，總結出一定的記憶方法和解題方法。
引導(dǎo)孩子歸(guī)納方法，在驗收學習成果時，根據之前的學習經曆，總結出一套适合自己的學習方法。
授人以魚不如授人以漁，教會孩子學習 ，勝過一切補習班。
4
從不閱讀
中國家長(zhǎng)普遍有一個(gè)毛病，就是太功利 。
他們並(bìng)不認可閱讀的作用，認爲讀幾本書，短時間内根本沒辦(bàn)法給孩子提分 。
就算給(gěi)孩子買書，也是跟成績有關的，什麽作文選、習題冊(cè) 、勵志故事等等。
閱讀，應該是一種長久的家庭教育。
孩子的語文成績從(cóng)何而來？從(cóng)閱讀(dú)而來。
孩子書讀多瞭(le)，自然就懂得如何表達，如何遣詞(cí)造句，如何寫出好作文。
孩子的數學成績從(cóng)何而來？從(cóng)閱讀(dú)而來。
讀(dú)題、審題、解題都需要閱讀(dú)理解能力，這是在一天天的閱讀(dú)過(guò)程中形成的。
孩子的英語成績從(cóng)何而來？從(cóng)閱讀(dú)而來。
多讀(dú)英語原著，多聽英語表達(dá)，孩子自然會找到英語語感。
對於(yú)孩子來說，閱讀(dú)應該是一種習慣，而非功利或作秀。
閱讀往小瞭(le)說，是所有學科中最基礎(chǔ)的學習能力。
往大瞭(le)說，是孩子将來面對生活中的迷茫與痛苦、應對人生中的問題與困惑時，内心有足夠的從(cóng)容與豁達，以及與之抗衡的堅強力量。
閱讀(dú)，正在構(gòu)建孩子的世界觀、人生觀和價值觀。
而一個愛閱讀的家庭，必定能夠培養出一個愛閱讀的孩子。父母以身作則，帶頭閱讀，孩子将來潛力無窮。
5
沒有毅力
近些年，放養(yǎng)教育和快樂(lè)教育非常盛行。
“每個孩子都是一顆花的種子，隻不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦(càn)爛綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。”
在教育孩子的路上，沒有毅力的父母，養不出能夠(gòu)堅(jiān)持的孩子。
前段時間，一位49歲“高齡”通過法考的爸爸引起廣(guǎng)泛關(guān)注。
他爲瞭(le)跟學法學的女兒(ér)有共同話題，決定鑽研法律，作爲一個“門外漢”，用将近一年的時間來學習，最終以116分的成績通過瞭(le)法考。
女兒(ér)也在爸爸的激勵下，被推免到北京大學，攻讀(dú)法律碩士。
父母對(duì)孩子最好的教育，不是苛求她取得什麽成績，而是和孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的榜樣。
對於(yú)學習這件事情，三分鍾熱度絕對沒有好結果，隻有堅持才能換來回報(bào)。
不管是學習，還是閱讀(dú)、體育等等，任何一種成功都必須經過艱苦卓絕的堅持與奮鬥(dòu)，有毅力的孩子才能迎來成功的曙光。
世間的大小事，都需要堅持多“磨一磨”。
