著名特級校長李鎮西曾說：“學校教育很重要，但無論多麽重要 ，都隻是家庭教育的重要補充 。”
家庭是最好的課(kè)堂，父母是最好的老師(shī)。
“優生”不全是教師(shī)教育出來(lái)的，“差生”也不全是學校培養的。
教育路上，教師是傳道授業的人，父母是孩子一生的榜樣，相互信任，才能相互成就。
世上沒有真正自覺(jué)的孩子，優秀孩子都是逼出來(lái)的。
偷懶貪玩 、喊苦喊累是孩子的天性，爲人父母的少不得要多監(jiān)督，多引導(dǎo)。
如果明知還(hái)不對(duì) ，你卻舍不得管，又如何指望他成才呢？
教育是嚴肅(sù)的事業，不縱容才是真的爲(wèi)孩子好。
孩子自覺性的建立 ，是一個漫長(zhǎng)且複雜的過程。有專家表明，至少要到十五六歲，孩子才真正具備(bèi)自覺性。
孔子“十有五而至於(yú)學”，孟子少年時代也逃過(guò)學。聖人尚且不自覺，更何況我們的孩子。
在教育孩子這條道路上，永遠不能指望孩子能夠(gòu)自覺(jué)！
好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。父母的教育，決定孩子的一生。
今天在孩子身上偷的懶(lǎn) ，明天會(huì)成爲終生的遺憾
對於(yú)父母來說，除瞭(le)教育孩子外，還要忙自己的工作與事業 。
但和爲(wèi)人父母、教育子女相比，這(zhè)些都是第二位的。
《開學第一課》上 ，董卿的一番話(huà)發(fā)人深省：
“今天你選擇瞭(le)掙錢 ，不去管教孩子，等孩子長(zhǎng)大瞭(le) ，
你辛苦掙一輩(bèi)子的錢，可能抵不過他敗(bài)家一年！”
教育沒有捷徑(jìng)可走 ，今天在孩子身上偷的懶，明天将會(huì)成爲父母一生最深的遺憾。
我們常常羨慕别人家的孩子，覺(jué)得他們不用怎麽管孩子就能好好學習，卻沒有深究過(guò)爲什麽。
不是運氣 ，不靠天賦(fù)，絕(jué)大多數原因是 ：
他們(men)的父母願意在孩子身上花時間(jiān)和精力，
當(dāng)問題出現時，盡力找方法去幫(bāng)助他 。
每一個優秀孩子的身後，都站著一對奮力托舉的父母。
好教育不能隻靠老師(shī)，孩子的問題(tí)是父母的映射
教育部部長陳寶生說過：“家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟於事。”
父母是孩子一輩(bèi)子的老師，父母對於(yú)孩子的影響力 ，遠大於(yú)老師。
學校教給孩子的是文化知識，而孩子良好的品行、優秀的習慣 、讀書的興趣、堅強的意志 、長(zhǎng)久的幸福感 ，都來源於(yú)父母與家庭 。
優(yōu)秀的孩子，往往是優(yōu)質(zhì)教育的成果。
問題(tí)孩子 ，多半是問題(tí)家庭的産(chǎn)物。
孩子就是父母的複(fù)印件，孩子的一切都是父母的折射。
不管是優秀的品質 ，還(hái)是不好的問題，父母的品質将直接決(jué)定孩子的素養。
教育路上 ，最不該偷懶的是父母 ，最不該放養的是孩子。
再優秀的老師(shī) ，也無法完全替代家長(zhǎng)
總有家長問：同一個班級，同一個老師 ，爲什麽孩子的差異這麽大？
孩子之所以取得優秀成績(jī)，除瞭(le)憑借天分與努力 ，更多的是依靠自控力、專注力和求知欲。
這些素質，更多地有賴(lài)於(yú)家庭的培養。
同一班級中孩子之間的競争，說到底，是背後(hòu)家長(zhǎng)的綜合素質和付出心力的競争 。
老師能做的，可能隻是在校10個(gè)小時的“澆(jiāo)水施肥”。
而父母的言傳(chuán)身教 、以身作則，卻(què)是孩子最需要的“陽光雨露”，其影響是終生的。
如果父母的教育不當(dāng)或缺失，再好的學校 ，再優秀的老師，都很難糾正與彌補(bǔ)。
孩子是父母生命的延續，教育孩子雖(suī)然辛苦，卻(què)是任何父母都不應逃避的人生責任。
父母是孩子的榜樣，老師是孩子的動力，老師家長一定要齊心協力。
教書(shū)與育人，是教師(shī)的天職，更是一生的使命 。
然而再負(fù)責任的老師，如果缺少家長(zhǎng)的配合與支持，也很難真正把孩子教育到位。
教育學家蘇霍姆林斯基認爲，學校教育的效果，取決於與家庭教育的一緻性 。
“如果沒有保持一緻，那麽學校的教學和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣輕易倒塌 。”
老師在學校教授的文化知識，需要父母在家幫(bāng)助孩子鞏(gǒng)固 。
父母在家給孩子培養的良好品德，需要老師在校幫(bāng)助孩子落實與發(fā)揚 。
好的教育，應該是家庭、學校和社會形成教育合力，爲瞭(le)孩子一起發(fā)力。
老師和孩子雖然沒有半點(diǎn)血緣關系，但他們把每一個(gè)孩子看成自己的孩子，把自己的知識無私地教給孩子。
所以家長(zhǎng)應該(gāi)配合老師合二爲一，這樣的教育才是最有效的。
多一份寬容與理解，少一份計較與責怪，老師與家長靠攏得更緊，是孩子最大的幸運。
韓愈說過：師者，傳道受業解惑也。
老師選擇瞭(le)教育作爲一生的事業，必定心懷對(duì)教育的深情。
然而一個(gè)好老師或許能影響孩子三五年，但父母的影響卻是一輩(bèi)子的。
父母的教育就好比植物的根莖(jīng)，根莖(jīng)茁壯，樹苗才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母要多陪伴，多教導，舍得投入精力，擔(dān)當起教育孩子的責任。
父母從來不是孤軍奮戰，父母的身邊(biān)，還有始終肩並(bìng)肩的“盟友”——老師。
在教育路上，老師(shī)和家長(zhǎng)一直站在同一陣線上。
一切爲(wèi)瞭(le)孩子，爲(wèi)瞭(le)孩子的一切，家校合作才能共赢。
教育好孩子，是父母和老師一生最重要的事業。
教育是一個(gè)緩慢而優雅的過程，也是愛(ài)與信任的碰撞。
家長(zhǎng)信任老師，支持老師，孩子才會(huì)更加信服老師。
老師(shī)尊重家長(zhǎng)，靠近家長(zhǎng)，孩子一定更加努力學習。
“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”
教育是一項極其嚴肅的事業，不管老師還是父母都要對(duì)孩子嚴格，對(duì)孩子的未來負(fù)責。
在教育路上，老師和家長(zhǎng)最應該成爲最好的搭檔(dàng)。
身爲老師，要主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的支持；
身爲父母，要積(jī)極(jí)配合老師的工作。
家長和老師越合拍，孩子就越容易成才！
爲瞭孩子的未來，老師與家長更應該緊密團結！
