@QS世界大學排名 6月10日消息，2022QS世界大學排行榜於6月9日公布，登上各媒體頭條，引發全網熱議，QS官方排名解讀文章閱讀量達到210萬 ，視頻播放量超過57.5萬，相關話題浏覽量突破1.3億。
QS排名的依據是什麽？採用瞭哪些指标呢？本文将深度解讀排名方法論 ，幫助廣大讀者更全面地認識QS世界大學排名 。
QS世界大學排名持續採用
一緻的
方法論框架：即通過
六項
我們認爲能有效反映大學表現的指标編制而成 。
學術聲譽
（40%）
指标的
最高權重
分配給院校的
學術聲譽
得分。這項指标基於我們的學術調查。該調查整理瞭世界高等教育領域超過
13萬名
專家對全球大學教學和研究質量的意見，已經成爲世界上
最大規模
的學術意見調查，是用於衡量學術界觀點的一種空前的方式。
雇主聲譽
（10%）
多數學生追求高等教育是爲瞭更好的
職業發展。
因此，評估各院校爲學生提供
就業準備
的能力對於以全球學生爲主要受衆的排名至關重要。
雇主聲譽指标基於對
QS雇主調查問卷
的近
7.5萬份
回複。這些調查要求雇主告知其從哪些院校獲得最具備
能力、效率和創新力
的畢業生。QS雇主調查也是全世界同類調查中
規模最大
的一項調查。
師生比
（20%）
在用排名比較不同院校時，學生通常認爲
教學質量
是最重要的指标。衆所周知 ，該指标很難衡量，但我們已經確定 ：
師生比
是教學質量
最有效
的替代性指标。師生比評估各所院校爲學生提供與講師和導師
實質性接觸
的能力。該指标表明 ，爲每名學生配備大量教師将減輕每名專業學者的教學負擔。
單位教員論文引用率
（20%）
教學是院校使命的一個重要支柱 ，另一個則是研究成果。我們使用
單位教員論文引用率
這一指标來衡量院校的研究質量。爲計算此項指标，我們将院校
五年内
出産的所有論文的總引用率除以該院校的教員人數。
考慮到不同領域的出版文化非常不同，2015年以前 ，有關生命科學的論文占研究引文總數近一半。2015年後，我們将引文标準化瞭。這意味著：哲學論文的引用率與解剖學和生理學論文的引用率的衡量方式不同，從而確保 ：在評估院校的真正研究影響力時 ，兩個引用率的
權重相等。
我們使用在五年區間裏發表的論文 ，因此這個版本中僅採用2015年至2019年期間發表的論文。考慮到研究需要時間來得到有效傳播，我們參考瞭六年區間内的論文引用。因此 ，這個版本採用的是2015-2020年的引文。
所有引文數據都來自愛思唯爾的Scopus數據庫——即世界上最大的學術期刊數據庫。今年 ，QS評估瞭1470萬篇論文中的9600萬條引文 ，同時排除瞭自引文。
國際教師比例/國際學生比例
（各5%）
高度國際化的大學具有許多優勢。國際化展示瞭一所大學吸引來自世界各地的師生的能力——這反過來表明它
強大的國際形象，
意味著它有高度全球化的前景，這對
國際化高等教育領域
的院校尤其重要。國際化還爲學生和員工提供瞭一種跨國環境，從而促進實踐和觀念的交流。此過程爲學生提供瞭
國際視角
全球意識，
而這是對雇主越來越有價值的軟技能。這兩個指标的分别占總指标的5%。
