教育怪現象：老師集體不打不罵不評職稱！“佛系老師”的大量湧現讓家長不淡定瞭

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教育怪現象：老師集體不打不罵不評職稱！“佛系老師”的大量湧現讓家長不淡定瞭

2021-05-25

“佛系”是近年來比較火爆的流行語，指得隻無欲無求，内心追求平和的生活态度。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。教師是一個受人尊重的職業，肩負著教書育人的職責，爲國家培養出源源不斷的人才，人們習慣性将老師比作春雨，灌溉成長“樹苗”的園丁等等。

也不知道從何時起，“佛系老師”的大量湧現，不打不罵不評職稱，按時上下班，按時盡職盡責授課，可家長卻有點不淡定瞭。

爲什麽會有大量的“佛系老師”出現呢？

來自學校的原因

說是學校的原因，實際上就是學校的管理原因。

我們都知道，教師如果評不上職稱的話，待遇和薪資都不會有太好，最主要是自己的工作得不到認可。努力和自尊受到傷害。

而反觀現在的教師，大部分都很佛系，評職稱講的是緣分，能評上就評，評不上也不會埋怨，對工作沒有熱情，心如止水，一副看破紅塵的心态。即使是面對學生，也僅僅是做到自己該盡的責任而已。

爲什麽會出現這種心态？

做過老師的都知道，評職稱難，難於上青天。這不是說你這個老師的教學質量不好，也不是說你沒有人緣，最大的原因還是因爲你沒有人脈。

俗話說得好，“現官不如現管”。無論你工作多麽努力，教學質量多麽拔尖，但隻要你說錯一句話或者辦一件事讓領導不喜，那麽評職稱這個話題在這個領導的任期内就你就别想瞭。想瞭也是白想，努力也是白努力。搞不好傷心傷身還早逝，劃得來嗎？

還不如做個佛系老師來得輕松，至少你不脍因爲自己努力白費而傷心難過。不信你就看看河南的姚燕燕老師。不是你要選擇做佛系老師，是你沒得選擇，爲瞭保護自己，隻能這樣做。

我的大學同學所在的學校就有這樣一種怪現象：老師教學成績拔尖的，工作兢兢業業的，平時無關痛癢的獎狀沒少得，可是一到評職稱，這些一線教師都得靠邊站。爲什麽？因爲評稱職的方案是領導制定的，他會制定方案讓給你這些一線老師嗎? 稱職他是要給他們自己及心腹的。

更是奇怪的是：那些評上高級稱職的，都是些一個星期上不到兩三節課的，甚至一節課都不上的老師。這就談不上什麽教學成績瞭。但如果你在學校有人脈就沒得說，教學成績倒數都會評上高級稱職，一點都不用擔心。

老師們如果對評職稱不滿意的話，隻有兩條路可走，一是走上姚燕燕老師職稱維權之路，二就選擇做個佛系老師。

職稱維權之路請看姚老師之艱難。因此，一部分佛系老師就此應運而生。

當然，老師雖然佛系，但並不代表不負責任，相反他們在課上态度非常認真，教學也比較嚴謹，但下課以後，老師就不再多管，根本不管其他素質教育，除非是學校下達任務，老師才會準備，不然不會“多管閑事”。

事不關己，高高挂起。這樣沒什麽不好。至少能保護自己少受傷害。

來自家長的原因

另一部分佛系老師當然來自家長！

老師天天和學生相處，好瞭就要表揚學生，有問題就要批評教育學生。

以前的學生都比較怕老師，即使是很調皮淘氣的學生在做壞事時也會故意避著老師，因爲一旦被發現就會受到懲罰，輕則罰站抄寫，重則被打手闆。

反觀現在的學生一點都不怕老師，有時候甚至比老師都厲害，因爲老師從來都不批評他們，隻是偶爾會提醒下，但學生聽與不聽就不繼續管瞭。

爲何老師在家長面前會變得如此“佛系”？

1、家長玻璃心

現在的老師其實都很糾結，看著學生不學習作爲老師心裏是非常不舒服想要教育的，但真實情況又不允許他們那樣做，因爲家長太玻璃心瞭。

一旦老師真的批評瞭哪個學生，學生回家和家長說瞭，一些不理智的家長不分青紅皂白就訓斥老師一頓，甚至還有可能會動手。

老師本是好心，但卻被家長如何如何誤會，試問哪個老師還會多管閑事呢！現在佛系老師的增多和兒科醫生無人看病都是家長自己作的。不信請看：

案例1：安徽淮北女教師被家長群毆！

家長群毆女教師，吓哭全班孩子

2018年6月29日，安徽省淮北市第二實驗小學的女教師張昕被學生家長帶著一幫人暴打，臉被打腫，頭發被一縷縷拽掉……

據悉，事先因爲學生張某與趙某發生矛盾，張某毆打趙某後卻謊稱自己被打。於是，張某母親趙某帶著小姨氣勢洶洶來到學校，不問青紅皂白，對五（5）班班主任張昕暴打一通。

更讓人氣憤的是打人者打完老師後，仍怒氣不消，又拍桌子吓唬學生，全班孩子都在哭……

案例2：一線女教師被毆打緻毀容

孩子近視

老師被毆打緻毀容

這位美女老師與家長並無深仇大恨，事件緣由可能要歸咎於家長的愛子心切，以及教師對全班學生的責任心吧。

近日，家長帶孩子檢查眼睛，報告出來之後，孩子左眼近視200度，右眼不近視。

因此，家長便認爲是老師不給孩子調座位，一直讓孩子在左邊坐，由此才導緻孩子眼睛出問題。

於是便到學校找老師，要求老師爲自己的孩子調整座位。

但是面對這樣的訴求，老師解釋道：“學生們的座位是定期更換的，肯定不會讓孩子一直坐左邊或者右邊……”

面對老師的辯解，家長始終認爲是老師的責任，說老師在推卸責任，於是雙方發生争執，家長便用手指甲在老師臉上“挖”出瞭幾道很深的傷口。

來自學生的原因

現在學生心理素質差！

以前的學生哪個上學時期沒被老師批評過，沒被打過，剛開始都很委屈，覺得丢臉，但有幾個真的因爲老師批評和懲罰而想不開的，沒有多少。

而反觀現在的學生，一點點批評都受不瞭，各種想不開，老師根本不敢多管，生怕一條脆弱的小生命就因自己的批評和懲罰隕落瞭。

案例1：14歲女生上課期間跳樓身亡

家長：考試不理想老師找談話

5月13日，湖北。網友爆料，安陸市某中學初二女生上課期間跳樓自殺。

據悉，事發當日，女生正在上英語課，看上去心不在焉的樣子，竟然在上課期間突然站起走到教室外就往樓下跳。女生站起的時候她與正上課的英語老師僅一個課桌的距離。

女生平時成績名列前茅，剛剛的這次考試不太理想，老師因此找她談過話。家屬懷疑“老師的談話直接導緻女孩精神崩潰，對生活失去信心”。

作爲一名老師心中清楚，考試後老師找學生談話實在是再正常不過的事，特别是一直優秀的學生突然考差瞭，老師一般要找其談心，問問學生近況，共同查找退步原因，這是作爲老師應該做的，也是對學生負責的态度。其實，即使老師不找學生談話，學校分管主任也會要求老師找退步優秀生談心的。

案例2：江西高安回應"學生偷老師錢被談話後跳樓"

5月11日，江西省高安市中學一高二男生，從學校5樓跳下身亡。15日，高安市委宣傳部向澎湃新聞證實此事並稱，當地已第一時間成立事件協調組負責善後工作，官方近日内将發詳細通告。

寫在後面：

現在的佛系老師，大部分都是家長造成的，按照家長的想法，老師不公布成績，不批評學生，更不得打罵學生，态度良好，上課認真，可爲什麽家長卻又不滿意瞭呢。

什麽都想要，就注定什麽都沒有。

家長愛孩子的心情可以理解，但也要支持和理解老師的教育方式，有時候批評和懲罰真的是爲學生好，但就是因爲家長一次次的不理解，導緻老師越來越謹慎，越來越小心。

老師隻不過是學生幾年的老師和班主任而已，之後學生未來如何，和老師一點關系都沒有，但卻和學生與家長有關系。

不得不說，造成“佛系老師”的大量湧現，根本的原因就是來自學生及家長。

現在的老師都活得小心翼翼，多一事不如少一事，搞不好就要引火燒身，能避就避，能沉默就沉默，能不說話就盡量不說，學生做錯，眼睛閉閉就過去瞭。這是老師現在最明智的選擇。老師是弱勢群體，搞不好飯碗就不在瞭。

縱觀以上種種，佛系老師的增多，與老師自身、學校、家長和學生都有關系，因此不要老是怪罪老師瞭。

不過作爲老師，既然身上肩負著教書育人的職責，那就要盡可能對的盡職盡責，對得起黨和人民的培養。

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