人生很長(zhǎng)，奮鬥(dòu)很短，中學時期選擇奮鬥(dòu)，你一定不會後悔。
不知不覺 ，離開母校已經快一年瞭(le)。在這一年裏，通過大學生活和高中生活的對比，我想我對高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有瞭(le)更多的感悟。
不知道該(gāi)怎樣命名這篇文章，所以隻能取一個比較俗的名字。因爲裏面更多的是我的一些經曆和感觸(chù) ，而不是空泛的大道理。跟大家分享一些拙見，希望能使你們少走彎路。
如果你不适應環境，那就嘗試改變
如果改變不瞭，那就改變自己
當我年輕的時候 ，我的想象力從(cóng)沒有受到過限制，我夢想改變(biàn)這個世界 。
當我成熟以後，我發現我不能改變(biàn)這個世界 ，我将目光縮短瞭(le)些，決定隻改變(biàn)我的國家。
當(dāng)我進入暮年後，我發現我不能改變(biàn)我的國家 ，我的最後願望僅僅是改變(biàn)一下我的家庭。但是，這也不可能。
當我躺在床上，行将就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變(biàn)我自己 ，然後作爲一個榜樣，我可能改變(biàn)我的家庭；在家人的幫(bāng)助和鼓勵下，我可能爲國家做一些事情。然後誰知道呢？我甚至可能改變(biàn)這個世界。
——威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林的墓志銘(míng)
我們可能會經常抱怨某個(gè)老師教的不好或者所處(chù)的環境不好，這都是很常見的借口。
我高一上學期的英語老師以前是教初中的，可以想象教的會有多差，不過很認真，課講得還可以，知識點和語法講得很全面，但是講題的時候（尤其是完型），經常會說一句話 ：“這道題就是這樣的，我們看下一道”。我們班當(dāng)時的成績很差，我考120多分都能拿第一，我就把老師教的不好當(dāng)作借口 ，上課很抵觸(chù)。
但是得知小班裏的學生很多都考130多分的時候，我才意識到我跟别人的差距有多大 ，於是語法和知識點的學習就靠上課聽、下課記，完型和閱讀就靠多做題，錯的就看著(zhe)答案理解，實在不懂的就記住。做出瞭(le)改變之後，我的英語成績提高瞭(le)很多 ，基礎打得也很好，給我下面高中的英語學習做好瞭(le)鋪墊，在期末聯考的時候，跟年級的最高分隻差一分。
而我的那些還在繼續抱怨老師不好的同學很多連100分都沒上 。從自己身上下手遠比試圖改變環境有效的多。
再舉一個也是跟英語學習有關的例子，我在高三以前的考試中英語作文分數一直很高，可是到瞭(le)高三以後，紙質閱卷改爲電腦閱卷 ，由於(yú)我的書寫不夠出色，分數就降到很低，有時比我們班英語學習最差的同學還要低。
有一次模拟考試，我考瞭144，就是作文扣瞭6分，我拿著(zhe)作文去找老師點評，老師看完以後說寫的很好啊，分低可能就是低在書寫不夠漂亮，當時有很多英語不錯的人都遇到瞭和我一樣的情況，我們都覺得很離譜 ，怎麽能憑書寫定分數呢 ，而且書寫並(bìng)不是差，隻是不夠好。當時心裏就很不服氣，結果下次考試分更低瞭。
誠然，英語作文書寫雖然不是最重要的，但是面對閱卷速度的限制 ，判卷老師可能也很無奈 。於(yú)是我決定去改變我自己 ，忘不瞭(le)堅持每天工工整整地抄一篇英語作文，還要面對付出與收獲不成正比的打擊—越練越低，打擊過後還要繼續練下去……
終於，功夫不負有心人 ，我高考作文隻扣瞭(le)兩分。如果我當時還在抱怨高考閱卷的不公平，繼續抵觸英語 ，那我現在很有可能就坐在衡中的教室裏接著(zhe)受苦。
當我們發現自己的一些習慣與所處(chù)的環境格格不入時，如果你沒有能力改變(biàn)環境時，最好乖乖地改變(biàn)自己，這不是打壓你的個性 ，正像墓碑上所說的一樣 ，這是在爲你以後的目标做鋪墊。
真正快樂的不是做著自己喜歡事情的人
而是能把自己不喜歡的事情做好的人
我們每個人都有相對比較拉分的科目，即使是好學生也會有 ，這個可以稱作短闆。
高一上學期不适應，效率很低 ，除瞭英語課和數學課會好一點，其餘課都是睡過去的。分班時就憑著數學英語優秀，語文化學還可以，物理較差的成績分到瞭小班 。雖然當時占到瞭中上遊 ，但是可想而知 ，理科小班都是精英 ，理綜肯定很強 。
從下學期物理和化學就開始跟不上老師的速度瞭(le)，我連上課老師講課都聽不懂，每次考試不是物理倒數就是化學倒數。當時家長、老師 、同學都讓我在理化上多下工夫，我自己也明白 ，但是一邊是非常喜歡而且成績很好的數學英語，一邊卻是不感興趣而且很差的理化。很遺憾的是，我選擇瞭(le)前者，對於(yú)理化隻是要求不占倒數就可以瞭(le)。
到瞭(le)高三的時候就開始後(hòu)悔以前沒有好好學理化 ，拉分拉的很嚴重，這就嚴重打擊瞭(le)我的自信心，一連串的鏈式反應就造成瞭(le)我理綜差的結果。
再來說一下我的數學吧 ，出於(yú)對數學的喜愛以及得數學者得天下這種形勢的需要，我在初中畢業的暑假自學完瞭(le)必修一，在高一上學期間自學完瞭(le)必修二，在高一寒假自學完瞭(le)必修四，這就爲我的數學打瞭(le)很好的基礎，在這過程中獲得的自學能力和知識都給瞭(le)我很大的幫助。但是，數學英語成績再好 ，也彌補不瞭(le)理綜這塊短闆 。
以後你們會有更大的感觸(chù)，不管你最喜歡的科目考得有多好 ，它帶(dài)給你的滿足感永遠都比不上你的短闆科目的進步。
在以後我們的工作中 ，這個(gè)道理就更明顯瞭(le) ，誰都不能保證所選的領域适不适合自己，喜不喜歡，我們不想做的事情往往是最需要做的，這也是一種能力，把你不想做的事情做好才是真正的厲害 ，那時 ，你會更有成就感，更加得到認可。
所以，真正快樂的不是在做著(zhe)自己喜歡(huān)的事情的人 ，而是能把自己不喜歡(huān)的事情做好的人。
锲而不舍，金石可镂
锲而舍之，朽木不折
我一直都很佩服那些很努力很用功的人，不管他們是否得到瞭(le)應有的回報(bào)，不管他們是退步還是前進 。
你身邊會有很多學習很努力的 、成績也很好的同學，你也許會想如果我也像他這麽用功，我也會很優秀，但是你這麽想的同時也就說明瞭(le)你的懦弱 ，因爲你隻敢嘴上說說，事實就是你不如别人，你不敢去挑戰，既然你也相信你比他們強，爲什麽不去證明自己呢；如果那些同學成績反而還沒有你好，你也許會更加得意，那麽你有沒有想過有一天你也遭到瞭(le)挫敗(bài) ，你會不會也有勇氣面對失敗(bài)，像他們一樣繼續努力 。
其實，在高中尤其是高三 ，付出與回報(bào)不成正比是件很普通的事情（好學生也是，而且可能更嚴重），學習是個漫長的過程，也許你通過幾個小時的努力 ，弄懂瞭(le)一個知識點，但是你不可能通過幾個小時或幾天甚至一個月把一科從差提到優秀，就算可能，這也是暫時的。
所以我想說的決心和毅力 ，指的是在你遭到打擊的時候，你也能以平常心對待 ，繼續努力。你也許會覺得我說的你都明白 ，但是你不妨仔細想一想，你是否能真正做到寵辱不驚呢？
我在這一點(diǎn)上面是有切身體會的，下面舉兩個(gè)例子 ：
① 每次考試完瞭(le)，如果考得很差 ，我肯定會很喪氣，這次考試的錯題到一周之後才會去改，這並(bìng)不是懶（懶是個非常棒的理由，它會幫你逃避一切，所以不要輕易拿懶當做理由），而是膽小 ，我的確不敢去面對我的弱科，從高一到高三，我一直都沒能戰勝過它，所以我來瞭(le)四川，而别人去瞭(le)北京。
② 上面提到過，不要去嘲笑那些付出瞭(le)很多但暫時沒有得到回報(bào)的人。我們班就有一個同學，學習真的很用功，我們很佩服她。一開始一直在年級前100名，到瞭(le)高三以後 ，就一直是年級200多名，有時還是400多名 。但是她始終沒有放棄，仍然很努力的學習，結果高考的時候出乎所有人意料，她考進瞭(le)年級前100名。這份來遲的驚喜也許是對她最好的回報(bào)！換作是你，能做到嗎？你能做到面對這樣的情況，還能夠堅持奮鬥到高考嗎？
所以，不要提前給(gěi)自己貼上失敗(bài)的标簽，不管遇到什麽困難 ，要一直努力下去,堅持到最後 。
如何提高學習效率
世界上隻有兩(liǎng)種物質：高效率和低效率；世界上隻有兩(liǎng)種人：高效率的人和低效率的人。——蕭伯納(nà)
我想，效率的重要性就不用我跟大家說瞭(le) ，然而，我現在不是想用很多老套的話教大家怎麽才能做到上課和自習不走神，這會浪費(fèi)大家很多時間。
而且 ，我不敢在這裏妄談效率 。我本身就是個效率很低的人，在這方面也吃瞭(le)很大的虧，所以想跟大家分享一下我的感觸(chù)，來增強大家提高效率的決心。
計劃
計劃對於(yú)提高學習效率是非常有幫(bāng)助的 。它可以讓你的學習變得更有條理。
我相信大家對(duì)衡中的強制性制定計劃都有所耳聞吧 ，衡中的老師在放假的時候就會給(gěi)學生制定好計劃，什麽時間做什麽事情，非常詳細。如果不按照時間規定來做 ，就會完不成作業。
且不說衡中這樣的做法對(duì)不對(duì)，實際上 ，它的效果是很好的。學習習慣的養成 ，都是要先強制一段時間才能成爲讓你習以爲常的一件事情。所以爲瞭(le)你高考的成功 ，甚至是一生，堅持做計劃 。
有一句話叫做一日之計在於(yú)晨，一年之計在於(yú)春。可是，我卻認爲應該是一日之計在於(yú)夜，一年之計在於(yú)冬。早晨的確(què)是一個很好的時間 ，但是如果我們不知道做什麽，這一段時間就會浪費過去。
所以，我們完全可以在前一天晚上就計劃好第二天要做的事情 ，事實上，我就一直堅持瞭(le)下來，現在已經很習慣性的每天晚上躺下來以後想一下第二天要幹什麽事情，做一個簡單(dān)的規劃 。
可能讓很多人都感到頭疼的一個問題是，就算做瞭(le)計劃也完不成 ，反而是浪費(fèi)時間。
其實，制定計劃並(bìng)不是真的讓你一點都不差的按照那個時間來，畢(bì)竟每個人的效率想要達到百分之百是很難的 。但是，計劃最主要的作用是提醒你、督促你，同時也可以讓你體會到自己在哪個時間段是效率最高的 ，可以讓你根據自己的實際情況調整作息等。
利用好零碎時間
那零碎時間該如何安排學習呢？零碎的時間，根據時間段不同，要适當(dāng)安排合理的學習，這樣才能事半功倍，也不會感覺很亂很忙。下面給大家舉幾個簡單(dān)的例子 ：
1. 睡前和醒來後的時間
大家都知道這兩個時間是“記憶的黃金時間”。所以我們在這兩個時間有兩種不同的安排，大家可以根據自己的習慣選擇 。
1) 睡覺前是記憶時間 ，可以記憶英語語文等需要背誦，要求準確(què)並(bìng)長久記憶的知識點 ，然後醒來是回憶時間，如發現遺忘的地方可以拿出來看一下 ，提醒一下自己 。
2) 睡覺前可以聽英語聽力，第一遍是邊聽邊看原文 ，然後瞭(le)解大緻意思之後就可以，閉目養神，邊聽便醞釀睡覺瞭(le) ，有助於英語的聽說練習，然後早上起來可以适當回憶 ，並(bìng)用英語跟家裏人或者室友交流。
2. 上廁所+洗漱時間
這個時間比較短，可以不放内容 ，但是如果可以的話可以記憶幾個單(dān)詞(cí)或者背幾個詩句 。
3. 乘車等車時間
這個時間就不建議大家背強記憶的知識點 ，這個時間可以看看公式定理 ，解決自己的小馬虎 ，也可以用一些背單(dān)詞(cí)的軟件看看單(dān)詞(cí)，或者刷刷新聞，看點時事政治。
4. 課間
課間的時間不隻是可以用來安排學習。如果比較疲勞建議小憩一會，這樣可以讓自己下一節課的精力好一些；也可以上個廁(cè)所出去轉轉 ，呼吸新鮮空氣，調(diào)整好狀态迎接下一節課；也可以進行上一節課的整理幾下一節課的預習。
5. 午飯前後
因爲中午吃飯的人比較多，在學校食堂吃飯的同學可以晚走一會，要不去瞭(le)也是排隊(duì)，這時間就可以整理一下上午講的内容，看看自己哪些需要再找時間整理，自己做好标記。
午飯後累瞭(le)可以睡午覺，但是時間不建議超過30分鍾，剩下的時間可以看看不用動筆(bǐ)的知識點 ，隻是看就好 ，不需要記憶，可以順便放松一下大腦。
剩下的時間，就要看大家的瞭(le)哦，大家根據自己的具體情況可以具體制定零碎時間學習計劃(huà)，小積累大作用，不要放棄每一分鍾的時間！
學習中的狀态問題
在考試前後、考試過(guò)程中，心态都特别重要。除瞭(le)你自己，沒有什麽可以影響到你的心态。
相信大家都會害怕失眠，我也一樣，高一下學期我每天晚上失眠，那種滋味很難受，如果第二天上課還好，但是如果第二天考試的話(huà)肯定要崩潰瞭(le)。
因爲我有這樣的經曆，所以就很害怕高考那兩天會失眠。在距離高考還有半個月的時候，我就開始調(diào)整，每天中午回宿舍睡覺，晚上也盡量在11點(diǎn)左右睡覺。調(diào)整階段效果很好，每天的睡眠質量也很好。
但是，高考前一天晚上也許是因爲緊張，晚上兩點多才睡著(zhe)，早上5點鍾就醒瞭(le)，也就是說我睡瞭(le)3個小時都不到。當時真的很崩潰，感覺這次肯定完瞭(le)，但是我不甘心，反正怎麽樣都是完，我就抱著(zhe)豁出去的想法，平靜的準備著(zhe)文具。被轟出宿舍以後就去操場上跑瞭(le)兩圈，讓自己清醒一下。接著(zhe)我就告訴我自己，一定要克服自己，就算要複習，也要發揮出自己的真實水平，不然明年的今天還會面對意外，而且不知道會有什麽意外。就這樣跟同學調侃著(zhe)前一天晚上的失眠進瞭(le)考場，開始瞭(le)語文考試。
中午到瞭(le)睡覺的時間，你們肯定能猜到我的心情，我的結果——又沒睡著(zhe)！當時就想：上午是語文，不怎麽影響，下午可是數學啊，感覺自己一下子就垮下來瞭(le)，連考場都不敢進。當時坐在考場上，大腦一片空白，不停地深呼吸，讓自己平靜下來。平靜的做著(zhe)數學，做完選擇填空還有前三個大題隻用瞭(le)1個小時，但是沒想到做選修題的時候因爲選錯瞭(le)題，導緻20多分鍾都浪費過去瞭(le)。這下又慌瞭(le)起來，做後面兩個大題的第一問時思路就很亂，最後隻剩下20分鍾的時間，在我面前就剩下兩條路，檢查還是繼續做。結合以前的教訓，我選擇瞭(le)檢查，也就是說最後兩道大題第二問都沒有做，雖然這次發揮的比較好，最後的20分鍾相當於浪費瞭(le)，但是我仍然不後悔我的選擇。
順便說一下，我高考語文125，數學137。雖然不高，但是在這種狀态下，我已經很滿意瞭，這也說明意外其實一點都不可怕，可怕的是你太把它當回事。
對於那些容易發揮失常的同學，你們一定要自己給自己心理暗示，調整自己的狀态。
如何設置合理的目标
我在這裏想跟大家分享的是制定目标的時候要制定長(zhǎng)遠目标和階(jiē)段性的小目标。
當(dāng)然，目标不要定的太高，它可以根據你每次的成績做相應的調整。如果目标定的太高，你一次也沒有達(dá)到，換誰都會放棄。總之，目标可以是各種形式，但是一定要有。
千萬不要相信老師哄你們的話（大學是很輕松的），我們的老師父母就天天跟我們說，現在好好努力，拼一把，到瞭(le)大學以後就會很輕松。大家可以想一想，大學的内容比高中多，比高中難，憑什麽輕松。但是，現在好好努力，拼一把，以後一定會很輕松。大學隻是一個(gè)跳闆，但是這個(gè)跳闆可以說決定你的一生。
如果你到時候考瞭(le)一個不好的大學，你告訴自己，以後可以考研，但是，你會發(fā)現，學校根本不能提供一個适合的環境讓你去考研。
你敢保證自己的自制力，就把它用在人生中最珍貴的時間——高中。你也許會說，某某考瞭(le)個本三，後來不是也考上瞭(le)清華的研究生或者有多好的成就，但是他一定是經過瞭(le)超乎常人想象的努力，如果他能把努力用到前面，可能等著(zhe)他的直接就是清華。
總之，中學階段是一段很珍貴(guì)的時間，好好體驗，你會有很大的收獲，不要等到以後(hòu)像我們一樣懷念高中有意義的生活。
